Caracterización de las estrategias implementadas por el gobierno nacional y las Instituciones de educación superior oficiales para el acceso a la educación superior de grupos étnicos en Colombia en el periodo 2018-2021
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2024-06
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Resumen
El presente proyecto tiene como objetivo caracterizar las estrategias implementadas por el gobierno nacional y las Instituciones de educación superior oficiales para el acceso a la educación superior de grupos étnicos en Colombia en el periodo 2018-2021. Esta caracterización surge de la identificación de factores que inciden en que en los jóvenes de los grupos étnicos del país no cuenten con suficientes oportunidades para el acceso a la educación a la educación superior. Para la definición del problema central se aplicó la técnica del árbol de problemas, así mismo las causas secundarias identificadas aportaron para evidenciar el estado del problema hacia estas poblaciones, las cuales fueron sustentadas por autores de fuentes secundarias. Entre las causas o factores que inciden en que los jóvenes de los grupos étnicos no accedan se logró identificar entre otras: La falta de cupos en las instituciones educativas, los altos costos de matrícula, la falta de universidades, bajos niveles educativo.
Frente a esta situación, se resalta la persistencia de disparidades en el acceso a la educación superior en Colombia para jóvenes de grupos étnicos; a pesar del avance en la implementación de políticas, programas y proyectos del gobierno nacional y las Instituciones de educación superior oficiales. Teniendo en cuenta lo anterior, es crucial identificar acciones específicas para facilitar el acceso y fortalecer la educación superior inclusiva e intercultural como parte de la construcción de un sistema educativo más diverso e inclusivo en Colombia.
Descripción
Abstract
This project aims to characterize the strategies implemented by the national government and official higher education institutions for access to higher education for ethnic groups in Colombia in the period 2018-2021. This characterization arises from the identification of factors that affect the fact that young people from ethnic groups in the country do not have sufficient opportunities for access to higher education. For the definition of the central problem, the problem tree technique was applied, as well as the secondary causes identified, which were supported by authors of secondary sources, to show the state of the problem for these populations. Among the causes or factors that affect the lack of access of young people from ethnic groups, the following were identified: Lack of places in educational institutions, high tuition costs, lack of universities, low educational levels.
This situation highlights the persistence of disparities in access to higher education in Colombia for young people from ethnic groups, despite the progress in the implementation of policies, programs and projects of the national government and official higher education institutions. Considering the above, it is crucial to identify specific actions to facilitate access and strengthen inclusive and intercultural higher education as part of the construction of a more diverse and inclusive educational system in Colombia.
Palabras clave
Acceso a educación superior, educación inclusiva e intercultural, Grupos étnicos
Keywords
Access to higher education, Inclusive and intercultural education,, Ethnic groups