Reconstruyendo las historias de vida de los estudiantes en inglés como lengua extranjera a través de habilidades autobiográficas y cronológicas

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dc.contributor.advisorCaviedes Cadena, Deisy Lorena
dc.contributor.advisorMora Acosta, Yenny Lisbeth
dc.contributor.authorBayona Mojocoa, Paula Alejandra
dc.contributor.authorCaicedo Guerra, María Fernanda
dc.contributor.authorPico Beltrán, Patricia
dc.coverage.spatialSaboyá, Boyacá, Colombiaspa
dc.coverage.temporal2020spa
dc.date.accessioned2022-07-06T16:43:17Z
dc.date.available2022-07-06T16:43:17Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl propósito de esta investigación cualitativa de carácter narrativo fue implementar habilidades cronológicas y biográficas para ayudar a los estudiantes a reconstruir sus historias de vida, y de ese modo, aprender más acerca de sus familias y de ellos mismos. Este estudio se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de décimo grado de un colegio normalista ubicado en Saboyá, Boyacá (Colombia). Los constructos que guiaron esta investigación fueron: aprendizaje basado en proyectos, habilidades narrativas y auto-reconocimiento. Los instrumentos usados para recolectar los datos fueron: los artefactos de los estudiantes, diarios y entrevistas semiestructuradas. Los resultados mostraron cómo los participantes a lo largo de su proceso de conocer sus historias familiares pudieron entender el proceso para identificar y reconocer sus historias de vida usando el inglés como lengua extranjera en sus autobiografías. En conclusión, el uso de las habilidades narrativas, hacen que los estudiantes mejoren para desarrollar un proyecto significativo en la búsqueda de construir sus historias de vida.spa
dc.description.abstractenglishThe purpose of this qualitative narrative research was to implement chronological and biographical skills to help learners rebuild their life stories in order to learn more about their families and to know more about themselves. This study was carried out with a group of tenth graders at Normal school located in Saboyá, Boyacá (Colombia). The constructs that guided this investigation were PBL, Narrative Skills, and Self-Recognition. The instruments used to collect data were student artifacts, diaries, and semi-structured interviews. The results showed how participants, through their families' stories, could understand the process to identify and recognize their life stories using EFL in their autobiographies. In conclusion, the use of narrative skills, enhanced learners to develop a meaningful project in the search towards their life’s story construction.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipIE Escuela Normal Superior de Saboyáspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/8111
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectCronologíaspa
dc.subjectAutobiografíaspa
dc.subjectHistoria de Vidaspa
dc.subjectHistoria familiarspa
dc.subjectAutoreconocimientospa
dc.subjectNarrativaspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsChronologicalspa
dc.subject.keywordsAutobiographyspa
dc.subject.keywordsLife storyspa
dc.subject.keywordsFamily storiesspa
dc.subject.keywordsSelf-recognitionspa
dc.subject.keywordsNarrativespa
dc.titleReconstruyendo las historias de vida de los estudiantes en inglés como lengua extranjera a través de habilidades autobiográficas y cronológicasspa
dc.title.translatedRebuilding EFL learners’ life stories through autobiographical and chronological skillsspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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