Uso del MMORPG Roblox para la construcción de vocabulario en una clase de 11 a 13 años de ingles como lengua extranjera.
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2023
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Resumen
El uso de videojuegos para enseñar temas básicos en EFL ha ido en aumento dentro y fuera del aula, en la que profesores y adolescentes aprovechan la motivación que supone la tecnología hoy en día. Este estudio tiene como objetivo establecer la influencia de Roblox en la agencia de los estudiantes y dilucidar las formas en que los estudiantes construyen vocabulario por la influencia de este videojuego. Así mismo, para esta investigación se van a estudiar adolescentes entre 10 y 13 años de un colegio bilingüe de la zona norte de Bogotá, Colombia. Además, este estudio cualitativo utiliza el diseño de estudio de caso evaluativo para recoger los datos a través de observaciones, entrevistas y diarios de los profesores después de diferentes sesiones de enseñanza utilizando esta estrategia para aprender y fomentar su construcción de vocabulario. Además, los estudiantes fueron capaces de fomentar su construcción de vocabulario jugando Roblox en su clase de EFL. Por último, esta investigación contribuye a las actividades de enseñanza a realizar en las clases y sus beneficios a través de jugar Roblox en clase.
Descripción
Abstract
The use of video games to teach core topics in EFL has been increased inside and outside the classroom, in which teachers and teenagers take advantage of the motivation that technology involves nowadays. This study aims to establish the influence of Roblox on students' agency and elucidate the ways students build vocabulary by the influence of this video game. Also, teenagers between 10 to 13 years old in a bilingual school in the northern area of Bogota, Colombia, are going to be studied for this research. Furthermore, this qualitative study uses the evaluative case study design to recollect the data through observations, interviews, and teachers' journals after different teaching sessions using this strategy to learn and foster their vocabulary building. Additionally, students were able to foster their vocabulary building by playing Roblox in their EFL class. Finally, this research contributes to the teaching activities to do in classes and its benefits through playing Roblox in class.
Palabras clave
Agencia de los estudiantes, Influencia de Roblox, Aprendizaje, Adolescentes, Investigación cualitativa, Construcción de vocabulario, Fomentar la construcción de vocabulario
Keywords
Students’ agency, Influence of Roblox, Learning, Vocabulary building, Teenagers, Qualitative research, Foster vocabulary building