Factores que favorecen o restringen el proceso de enseñanza aprendizaje en un estudiante con discapacidad visual, en la maestría docencia de la educación superior en la Universidad El Bosque

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dc.contributor.advisorAngarita Cisneros, Janeth Stella
dc.contributor.authorContreras Rojas, Oscar Andrés
dc.contributor.authorSolano Monroy, Jhon Danny
dc.date.accessioned2022-07-18T20:45:25Z
dc.date.available2022-07-18T20:45:25Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEste proyecto tuvo como objetivo identifica los factores que favorecen o restringen el proceso de enseñanza – aprendizaje en un estudiante que padece discapacidad visual de la maestría en Docencia de la Educación Superior de la Universidad El Bosque. Con una concepción filosófica, fenomenológica, enmarcada en un paradigma histórico – hermenéutico. Usando como agente principal un (1) estudiante que padece discapacidad visual en la facultad de Educación, dos (2) profesores que conocen su proceso, una (1) directiva académica y un (1) especialista del Ministerio de Educación Nacional en discapacidad y talentos excepcionales. Mostrando en sus resultados las fortalezas y debilidades del proceso académico del estudiante con discapacidad visual y su entorno en temas relacionados a: secuenciación, contenidos, metodología, recursos didácticos, evaluación, relación docente-estudiante, accesibilidad y diseño universal. Elaborando pautas de mejoramiento y recomendaciones para próximos casos dentro de la Universidad El Bosque.spa
dc.description.abstractenglishThis project had as objective to identify factors which support or restrict the teaching process - learning in student with visual disability for the Master in Teaching in Higher Education at the El Bosque University. With a philosophical conception, phenomenological, framed in a historical paradigm - hermeneutical. Using as main agent one (1) student with visual disability in the Faculty of Education, two (2) teachers which know their process, one (1) academic director and one (1) specialist from the Ministry of National Education (Colombia) in disability and exceptional talents. The results show the strengths and weaknesses of the academic process for a student with visual disability and his environment, in related subjects to: sequencing, content, methodology, teaching resources, evaluation, teacher-student relationship, accessibility and universal design. Developing patterns and recommendations for future improvement cases in El Bosque University.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/8279
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectFactores que favorecenspa
dc.subjectFactores que restringenspa
dc.subjectEstudiantespa
dc.subjectDiscapacidad visualspa
dc.subjectMaestría Docencia de la Educación Superiorspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsFactors that favorspa
dc.subject.keywordsRestricting factorsspa
dc.subject.keywordsStudentspa
dc.subject.keywordsVisual disabilityspa
dc.subject.keywordsMaster's Degree in Higher Education Teachingspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleFactores que favorecen o restringen el proceso de enseñanza aprendizaje en un estudiante con discapacidad visual, en la maestría docencia de la educación superior en la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedThe factors that supportt or make difficult the teaching learning process in the students with visual dissability.spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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