Estrategia para promover ambientes escolares inclusivos e interculturales que favorezcan el desempeño escolar de la población migrante venezolana en la localidad Bogotá y el municipio de Soacha
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Resumen
La población escolar migrante venezolana está enfrentando una serie de dificultades que afectan su desempeño académico; algunas de estas afectaciones son generadas dentro de sus propios grupos familiares y otras, están centradas en sus entornos escolares. La problemática que surge a partir de la aparición de este fenómeno social ha despertado un profundo interés en los investigadores de este proyecto, que se han propuesto diseñar una estrategia metodológica que promueva entornos escolares inclusivos e interculturales para mejorar la relación familia-escuela y que, redunde en el beneficio de este grupo de estudiantes.
Descripción
Abstract
The Venezuelan migrant school population is facing a series of difficulties that affect their academic performance; some of these affections are generated within their own family groups and others are centered in their school environments. The problem that arises from the appearance of this social phenomenon has aroused a deep interest in the researchers of this project, who have proposed to design a methodological strategy that promotes inclusive and intercultural school environments to improve the family-school relationship and that, redound to the benefit of this group of students.
Palabras clave
Migrantes, Venezolanos, Problemáticas familiares, Dificultades académicas, Inclusión, Interculturalidad