Experiencias de infancia migrante venezolana en Bogotá. Reflexiones y hallazgos en la asistencia de investigación al semillero: infancia migrante: historias de valor, diversidad y respeto; de la Universidad El Bosque

Abril Parra , Jhoana Paola; Vallejo Fonseca, María Alejandra

Experiencias de infancia migrante venezolana en Bogotá. Reflexiones y hallazgos en la asistencia de investigación al semillero: infancia migrante: historias de valor, diversidad y respeto; de la Universidad El Bosque

dc.contributor.advisor	Núñez de Perdomo, Carmen Rocío
dc.contributor.author	Abril Parra , Jhoana Paola
dc.contributor.author	Vallejo Fonseca, María Alejandra
dc.contributor.orcid	Abril Parra, Jhoana Paola [0009-0003-9342-408X]
dc.contributor.orcid	Vallejo Fonseca, Maria Alejandra [0000-0003-0528-2337]
dc.date.accessioned	2024-06-27T21:18:36Z
dc.date.available	2024-06-27T21:18:36Z
dc.date.issued	2024-05
dc.description.abstract	La asistencia de investigación desarrollada con el semillero de investigación "Infancias migrantes: historias de valor, diversidad y respeto" de la Universidad El Bosque se centró en explorar las experiencias de niñas y niños migrantes venezolanos y sus familias. La investigación se dividió en tres fases principales. La primera fase consistió en la revisión y fundamentación teórica, junto con el diseño de instrumentos para la recolección de datos, asegurando la alineación con principios de educación inclusiva e intercultural. En la segunda fase, se realizó la organización y análisis de los datos cuantitativos obtenidos a través de encuestas aplicadas a 22 participantes, procesando la información en hojas de cálculo para facilitar su categorización y visualización. Finalmente, en la tercera fase, se llevó a cabo la interpretación y análisis crítico de los resultados, triangulando datos y teoría para validar los hallazgos y resaltar su relevancia en el ámbito educativo. El informe resultante sintetiza estos procesos y proporciona un análisis detallado del impacto de la migración en diversos aspectos de la vida de los participantes, con implicaciones significativas para la educación inclusiva e intercultural.
dc.description.abstractenglish	Supporting the research group "Migrant Childhoods: Stories of Courage, Diversity and Respect" at Universidad El Bosque was an exploration of the experiences of Venezuelan migrant children and their families. The research was divided into three main phases. The first phase involved theoretical review and groundwork, as well as the design of data collection instruments, ensuring alignment with the principles of inclusive and intercultural education. The second phase involved organising and analysing the quantitative data obtained through surveys administered to 22 participants, processing the information in spreadsheets to facilitate categorisation and visualisation. Finally, the third phase was the interpretation and critical analysis of the results, triangulation of data and theory to validate the findings and highlight their relevance in the field of education. The resulting report synthesises these processes and provides a detailed analysis of the impact of migration on different aspects of the participants' lives, with significant implications for inclusive and intercultural education.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación Inclusiva e Intercultural	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12495/12441
dc.language.iso	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad El Bosque	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación Inclusiva e Intercultural	spa
dc.relation.references	Consejo Noruego para Refugiados. (2021). Enseñar en la Emergencia. Cartilla para docentes en contextos de emergencia. NRC. Recuperado de https://nrc.org.co/wp-content/uploads/2021/11/Cartilla-EeE_Digital-3.pdf
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional y Fundación Saldarriaga Concha. (2022). Lineamientos de política para la inclusión y la equidad en educación: educación para todas las personas sin excepción. Recuperado de https://www.colombiaaprende.edu.co/contenidos/coleccion/educacion-para-todas-las-personas-sin-excepcion
dc.relation.references	OHCHR. (2006). Preguntas frecuentes sobre el enfoque de derechos humanos en la cooperación para el desarrollo. Naciones Unidas. New York y Ginebra.
dc.relation.references	Organización Esfera. (2018). Manual Esfera: Carta Humanitaria y Normas Mínimas para la Respuesta Humanitaria. Recuperado de https://mexico.iom.int/sites/g/files/tmzbdl1686/files/documents/2023-06/el-manual-esfera-2018-es.pdf
dc.relation.references	Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco]. (2016). Desglosar el objetivo de desarrollo sostenible 4 educación 2030. Objetivos de desarrollo sostenible.
dc.relation.references	Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [Unesco]. (2021). Hacia la inclusión en la educación: Situación, tendencias y desafíos. 25 años después de la Declaración de Salamanca de la Unesco.
dc.relation.references	Torres Carrillo, A. (2014). Producción de conocimiento desde la investigación crítica. Nómadas, (40), 69-83. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-75502014000100005&lng=en&tlng=es
dc.relation.references	Vasco, C., Bermúdez, Á., Escobedo, H., Negret, J. C., León, T. (2001). El saber tiene sentido. Una propuesta de integración curricular. Bogotá: CINEP.-Zuleta, E. (1985). La educación, un campo de combate. Revista Educación y Cultura, 4(4).
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Infancias migrantes
dc.subject	Educación inclusiva
dc.subject	Interculturalidad
dc.subject	Impacto migratorio
dc.subject	Migración venezolana
dc.subject.ddc	370
dc.subject.keywords	Migrant childhoods
dc.subject.keywords	Inclusive education
dc.subject.keywords	Intercultural education
dc.subject.keywords	Migration impact
dc.subject.keywords	Venezuelan migration
dc.title	Experiencias de infancia migrante venezolana en Bogotá. Reflexiones y hallazgos en la asistencia de investigación al semillero: infancia migrante: historias de valor, diversidad y respeto; de la Universidad El Bosque
dc.title.translated	Experiences of Venezuelan migrant children in Bogotá. Reflections and findings from the assistance to the research group "Migrant Childhood: Stories of Courage, Diversity, and Respect" at Universidad El Bosque
dc.type.coar	https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría