Determinación de los estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas en el año 2021

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dc.contributor.advisorVelandia Mesa, Cristian
dc.contributor.authorVelez Cuorvo, Luis Fernando
dc.date.accessioned2022-01-27T16:13:23Z
dc.date.available2022-01-27T16:13:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa necesidad de aprender y crear conocimiento es innata del ser humano, desde principio de los tiempos se ha intentado responder a la pregunta ¿cómo aprenden los humanos ?, se han estudiado: corrientes, modelos y métodos, que han pasado desde la razón , el empirismo, el conductismo , la educación liberadora y hasta pasar por el constructivismo y muchas otras corrientes nuevas, pero en realizada alejándonos de pensamientos sociales y filosóficos, lo único claro es que no hemos logrado entender como aprenden nuestros estudiantes, si hacemos lo contrario a lo que ofrece la educación tradicional, como todo en la vida tenemos 90% de probabilidad de triunfar. Materiales y Métodos: Se realizó un primer abordaje con estudiantes de medicina, indagando sobre sus preferencias en actividades diarias y de estudio, para lograr entender cuáles son los estilos del aprendizaje preferidos y cuáles son las tendencias a la hora de aprender. La encuesta aplicada fue semicerrada. Resultados: Los estudiantes no se lograron clasificar en un solo estilo del aprendizaje, mostraron habilidades compartidas y preferencias diversas a la hora de aprender e interactuar en con su medio, más del 50% de los estudiantes prefieren el trabajo individual al colaborativo, se demostró el diferente uso de inteligencias para apropiar el conocimiento, sin lograr determinar que la mayoría tiene o usan el mismo tipo de inteligencia.spa
dc.description.abstractenglishThe need to learn and create knowledge is innate of the human being, since the beginning of time it has tried to answer the question how do humans learn? They have been studied: currents, models and methods, which have passed from reason, empiricism , in behaviorism, liberating education and even going through constructivism and many other new currents, but in carried out moving away from social and philosophical thoughts, the only thing clear is that we have not managed to understand how our students learn, if we do the opposite of what offers traditional education, like everything in life we have a 90% probability of succeeding. Materials and Methods: A first approach was made with medical students, inquiring about their preferences in daily activities and study, in order to understand what the preferred learning styles are and what the trends are when it comes to learning. The survey applied was semi-closed. Results: The students could not be classified into a single learning style, they showed shared skills and diverse preferences when learning and interacting with their environment, more than 50% of the students prefer individual to collaborative work, it was demonstrated that different use of intelligences to appropriate knowledge, without being able to determine that the majority have or use the same type of intelligence.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.description.sponsorshipFundacion universitaria Sanitasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6618
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.subjectEstilosspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectFormas de aprenderspa
dc.subjectInteligencias múltiplesspa
dc.subject.armarcAptitudesspa
dc.subject.armarcAptitud de aprendizajespa
dc.subject.armarcAprendizaje transformativospa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsStylesspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsWays of learningspa
dc.subject.keywordsMultiple intelligencesspa
dc.titleDeterminación de los estilos de aprendizaje en estudiantes de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas en el año 2021spa
dc.title.translatedDetermination of learning styles in medical students of the Sanitas university foundation in the year 2021spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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