Implementing gamification on TBL EFL classes that boost students’ emotional engagement

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dc.contributor.advisorCaviedes Cadena, Deisy Lorena
dc.contributor.advisorMora Acosta, Yenny Lisbeth
dc.contributor.authorArias León, Sebastian
dc.contributor.authorCifuentes Rivera, Miguel Ángel
dc.date.accessioned2022-09-21T13:46:01Z
dc.date.available2022-09-21T13:46:01Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación se encuentra centrado en la implementación de la gamificación en condiciones de aprendizaje de TBL. La población escogida para su aplicación son adolescentes con dificultades al aprender una segunda lengua, la implementación del mismo toma lugar en un colegio al sur de la ciudad, el cual ofrece un espacio de refuerzo académico. El principal objetivo es analizar el impacto de las TIC en condiciones de aprendizaje de TBL. Para lograr ello seguimos el modelo cualitativo implementado en una investigación aplicada.spa
dc.description.abstractenglishThis research study is an overview focused on the implementation of gamified dynamics in a TBL classroom, in a group of teenagers in a situation of vulnerability, who are EFL learners. This study is developed in a private school located in the south of Bogotá, Colombia, which offers a space of reinforcement for students with difficulties in subjects such as English. The main goal of this research is to analyze the impact of these gamified dynamics on the TBL learning environment. To achieve this research project we follow the qualitative approach implemented on action research design.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9068
dc.language.isospa
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2020
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectTBLspa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectEFLspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsTBLspa
dc.subject.keywordsGamificationspa
dc.subject.keywordsEFLspa
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.titleImplementing gamification on TBL EFL classes that boost students’ emotional engagementspa
dc.title.translatedImplementing gamification on TBL EFL classes that boost students’ emotional engagementspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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