The role of intercultural communicative competence in the EFL classroom
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2022
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Resumen
Este documento analiza el papel de la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI) en el aula de Inglés como Lengua Extranjera (ILE) en una Licenciatura en Bilingüismo a través de un estudio de caso cualitativo, utilizando tres instrumentos principales para la recolección de datos (cuestionarios, entrevistas y observaciones). Se centra en determinar el papel de la CCI, teniendo en cuenta las percepciones y conocimientos de los profesores en formación de 5° semestre, así como las formas en las que se aplica la CCI en su clase de inglés. Los resultados muestran que, aunque los estudiantes valoran la enseñanza de la cultura y la mayoría piensa que se desarrolla en todas sus clases, no hay un desarrollo completo de todas las dimensiones de la CCI, lo que lleva a una comprensión parcial del concepto tanto en la teoría como en la práctica.
Descripción
Abstract
This paper analyzes the role of Intercultural Communicative Competence (ICC) in an English as a Foreign Language (EFL) class in a B.A in Bilingualism through a qualitative case study using three main instruments for data collection (questionnaires, interviews and observations). It focuses on determining the role of ICC taking into account the perceptions and knowledge of 5th-semester pre-service teachers, as well as the ways in which the ICC is applied in their English class. Findings show that although students value the teaching of culture and most of them think it is developed in all their classes, there is not a full development of all the dimensions of the ICC, which leads to a partial understanding of the concept both in theory and practice
Palabras clave
Interculturalidad, Cultura, Competencia Comunicativa Intercultural, Inglés como Lengua Extranjera
Keywords
Interculturality, Culture, Intercultural Communicative Competence, English as a Foreign Language