Narrativas de la experiencia educativa del pueblo Rrom en Bogotá

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dc.contributor.advisorCórdoba Heredia, Alexandra
dc.contributor.authorFarías Peña, Sofía
dc.contributor.authorMahecha Becerra, Wendy Yolanny
dc.contributor.orcidFarías Peña, Sofía [0000-0002-4928-0109]
dc.contributor.orcidMahecha Becerra, Wendy Yolanny [0000-0003-4354-1790]
dc.date.accessioned2023-01-25T17:30:19Z
dc.date.available2023-01-25T17:30:19Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa investigación cumplió el objetivo de analizar las oportunidades y limitaciones que presenta el sistema educativo y cultural en el desarrollo integral de los niños y las niñas del pueblo Rrom, tomando como base el Gimnasio Psicopedagógico María Isabel y la Casa Gitana. El proyecto se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, aplicando una encuesta semiestructurada a un grupo de mujeres en el rol de madre, y a un grupo de niñas, permitiendo la identificación de componentes del reconocimiento cultural del pueblo Rrom poco evidentes para la sociedad. Los resultados abordaron categorías como el contexto cultural, el relacionamiento, el aspecto lingüístico, la educación y el género, factores que intervienen en la experiencia y las oportunidades de reconocimiento para los niños y las niñas del pueblo Rrom. Concluyendo que se debe promover el acercamiento con la diversidad étnica para fortalecer la identidad cultural del pueblo Rrom en la sociedad colombiana.spa
dc.description.abstractenglishThe research fulfilled the objective of analyzing the opportunities and limitations presented by the educational and cultural system in the integral development of the children of the pueblo Rrom, based on the Gimnasio Psicopedagógico María Isabel and the Gypsy House. The project was developed under a qualitative approach, applying a semi-structured survey to a group of women in the role of mother and to a group of girls allowing the identification of components of the cultural recognition of the pueblo Rrom little obvious to society. The results addressed categories such as cultural context, relationship, linguistic aspect, education and gender, factors involved in the experience and recognition opportunities for pueblo Rrom boys and girls. In conclusion the rapprochement with ethnic diversity should be promoted to strengthen the cultural identity of the pueblo Rrom in Colombian society.eng
dc.description.sponsorshipCasa Gitanaspa
dc.description.sponsorshipPueblo Rromspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9730
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectGénerospa
dc.subjectRelacionamientospa
dc.subjectPueblo Rromspa
dc.subject.keywordsCulturespa
dc.subject.keywordsEducationspa
dc.subject.keywordsGenderspa
dc.subject.keywordsPueblo Rrom.spa
dc.titleNarrativas de la experiencia educativa del pueblo Rrom en Bogotáspa
dc.title.translatedNarratives of the educational experience of the Pueblo Rrom in Bogotáspa

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