Contribuciones de metodologías basadas en el juego a la enseñanza del inglés
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2023
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Resumen
This article presents a literature review about the contributions that
two active game-based methodologies, game-based learning and gamification, had
made to the learning of English as a foreign language during a period of five years
between 2019 and 2023. To this end, fifty research reports from different academic
repositories were selected; their analysis involved the design of some matrices to
identify, examine and synthesize the data. As a result, it was established how
these methodologies have contributed to raise levels of motivation and
engagement in EFL classrooms, and the way they have fostered communicative
skills, which are key for the learner’s academic process. These findings
demonstrate that these methodologies cause an integral effect; they promote the
meaningful learning of English while being immersed in a joyful environment that
allows the implementation of digital and analog tools in online and face-to-face
contexts.
Descripción
Abstract
Este artículo presenta una revisión de la literatura sobre las
contribuciones que dos metodologías activas basadas en juegos, game-based
learning y gamificación, han hecho al aprendizaje de inglés como lengua
extranjera durante un período de cinco años entre 2019 y 2023. Para ello, se
seleccionaron cincuenta informes de investigación de diferentes repositorios
académicos; su análisis implicó el diseño de algunas matrices para identificar,
examinar y sintetizar los datos. Como resultado, se estableció cómo estas
metodologías han contribuido a elevar los niveles de motivación y compromiso en
las aulas de inglés como lengua extranjera, y cómo han fomentado habilidades
comunicativas, claves para el proceso académico del alumno. Estos hallazgos
demuestran que estas metodologías causan un efecto integral; promueven el
aprendizaje significativo del inglés mientras se sumergen en un ambiente alegre
que permite la implementación de herramientas digitales y analógicas en
contextos online y presenciales
Palabras clave
Aprendizaje, Habilidades, Juego, Lengua extranjera, Metodología, Motivación
Keywords
Game, Foreign language, Learning, Methodology, Motivation, Skills development