Adherencia de estudiantes de medicina a las guías de práctica clínica: Análisis exploratorio en una institución de salud de tercer nivel de Bogotá
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2024-11
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Resumen
La presente investigación explora la baja adherencia de los estudiantes de medicina a las Guías de Práctica Clínica (GPC) en una institución de tercer nivel en Bogotá. Las GPC son herramientas esenciales para estandarizar la atención médica, mejorar la calidad del cuidado y asegurar el uso de la mejor evidencia disponible. Sin embargo, se ha identificado que muchos estudiantes presentan dificultades para adherirse a estas guías, lo cual podría impactar negativamente en la calidad de la atención y el desarrollo de sus competencias clínicas. Este estudio, de enfoque mixto, combina métodos cualitativos y cuantitativos, y se enfoca en identificar las barreras que enfrentan los estudiantes, como la falta de capacitación y retroalimentación, así como percepciones erróneas sobre la importancia de las GPC. Los datos serán recolectados mediante encuestas y entrevistas, abordando variables como el conocimiento, las actitudes y las prácticas relacionadas con el uso de GPC. Se espera encontrar que, aunque la mayoría de los estudiantes conocen las GPC, no reciben suficiente orientación en su aplicación. Se propone fortalecer el proceso de enseñanza mediante estrategias educativas y una mayor integración de las GPC en el currículo, con el fin de mejorar la adherencia y contribuir al desarrollo profesional de los futuros médicos, así como a una atención más segura y efectiva.
Descripción
Abstract
The present research explores the low adherence of medical students to the Clinical Practice Guidelines (CPG) at a third level institution in Bogotá. CPGs are essential tools to standardize medical care, improve the quality of care, and ensure the use of the best available evidence. However, it has been identified that many students have difficulties adhering to these guidelines, which could negatively impact the quality of care and the development of their clinical competencies. This mixed approach study combines qualitative and quantitative methods, and focuses on identifying the barriers that students face, such as lack of training and feedback, as well as misperceptions about the importance of CPGs. Data will be collected through a survey and interview, addressing variables such as knowledge, attitudes and practices related to the use of CPGs. It is expected to find that, although the majority of students know the CPGs, they do not receive sufficient guidance in their application. It is proposed to strengthen the teaching process through educational strategies and greater integration of CPGs in the curriculum, in order to improve adherence and contribute to the professional development of future doctors, as well as safer and more effective care.
Palabras clave
Guías de práctica clínica, Educación médica, Estudiantes de medicina, Calidad de la atención de salud
Keywords
Clinical practice guidelines, Medical education, Medical students, Quality of health care