El podcast: Un recurso didáctico para promover espacios de reflexión sobre la diversidad de género en el Colegio Charry de Bogotá

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2023

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Resumen

La presente propuesta de investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica basada en el uso de podcast, que promueva espacios de reflexión sobre la diversidad de género y/o diversidad sexual, dirigida a estudiantes del grado once de la jornada de la tarde, en el Colegio Charry, de la ciudad de Bogotá. Este trabajo propone algunos referentes conceptuales que permiten explicar la identidad de género y/o la diversidad sexual; de igual forma, busca generar escenarios de discusión, análisis y reflexión en el aula en los que se aborde la identidad de género y la diversidad sexual. Asimismo, pretende diseñar una herramienta digital como el podcast, para promover espacios de comunicación y trabajo colaborativo en el aula. En lo referente a la metodología, se pretende desarrollar la investigación desde el enfoque cualitativo. Del mismo modo, se busca construir un modelo de investigación acción pedagógica IAPE, teniendo en cuenta que éste favorece el diálogo continuo con los estudiantes y posibilita la construcción del saber pedagógico. Para apoyar la metodología dentro de un marco lógico de diseño, la investigación acude al Design Thinking para potenciar el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través del diseño de producto digital, en este caso, el podcast para favorecer la usabilidad y la comprensión de las emociones. Finalmente, con esta propuesta de proyecto, se pretende que los estudiantes de undécimo grado de esta institución educativa visibilicen, por medio de una herramienta digital, sus propias experiencias y concepciones sobre la diversidad de género.

Descripción

Abstract

The objective of this research proposal is to design a didactic strategy based on the use of podcasts, which promotes spaces for reflection on gender diversity and/or sexual diversity, aimed at tenth grade students in the afternoon, at Charry College, from Bogota. This work proposes some conceptual referents that allow explaining gender identity and/or sexual diversity; In the same way, it seeks to generate scenarios for discussion, analysis and reflection in the classroom in which gender identity and sexual diversity are addressed. Likewise, it intends to design a digital tool such as the podcast, to promote spaces for communication and collaborative work in the classroom. Regarding the methodology, it is intended to develop the research from the qualitative approach. In the same way, it seeks to build an IAPE pedagogical action research model, taking into account that it favors continuous dialogue with students and enables the construction of pedagogical knowledge. To support the methodology within a logical design framework, the research resorts to Design Thinking to enhance the teaching and learning process, through the design of a digital product, in this case, the podcast to promote usability and understanding of the emotions. Finally, with this project proposal, it is intended that the eleventh-grade students of this educational institution make visible, through a digital tool, their own experiences and conceptions about gender diversity.

Palabras clave

Diversidad sexual, Design thinking, Identidad de género, Podcast, Estrategia didáctica

Keywords

Sexual diversity, Design Thinking, Gender identity, Podcast, Didactic strategy

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