Fortaleciendo el desarrollo del ESL/ELE entre universitarios colombianos y estadounidenses: colaboraciones intercuturales y estrategias pedagógicas para una escuela de niños inmigrantes

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dc.contributor.advisorAlviar Rueda, Elvia Jimena
dc.contributor.authorGuerrero Howard, Monique Millen
dc.contributor.authorRivera Torres, Luisa Fernanda
dc.contributor.authorEcheverría Mujica, Laura Valentina
dc.contributor.authorMartínez Plazas, Juan Camilo
dc.contributor.orcidGuerrero Howard, Monique Millen [0009-0006-3405-851X]
dc.contributor.orcidRivera Torres, Luisa Fernanda [0009-0000-7872-5253]
dc.contributor.orcidEcheverría Mujica, Laura Valentina [0009-0000-9413-0962]
dc.contributor.orcidMartínez Plazas, Juan Camilo [0009-0001-7516-9244]
dc.date.accessioned2024-05-28T20:22:15Z
dc.date.available2024-05-28T20:22:15Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractEl estudio explora los beneficios del intercambio pedagógico y cultural entre universitarios de distintos países en la enseñanza del español como lengua extranjera y segunda lengua en Estados Unidos. La Universidad El Bosque y una Universidad de California han colaborado para crear un material significativo para una escuela de niños inmigrantes con el propósito de incrementar las experiencias educativas y fomentar la reflexión conjunta. No obstante, se identificaron desafíos en la enseñanza y aprendizaje del español, especialmente en la falta de adquisición de estrategias de enseñanza y creación de materiales genuinos. El estudio empleó una metodología cualitativa de estudio de casos, con el fin de explorar las experiencias de los estudiantes de ambas universidades en colaboración. Este estudio contribuye a comprender cómo la colaboración internacional puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje de idiomas, así como promover el intercambio cultural entre comunidades educativas de diferentes países para la creación de materiales auténticos.
dc.description.abstractenglishThe study explores the benefits of pedagogical and cultural exchange between university students from different countries in the teaching of Spanish as a foreign and second language in the United States. El Bosque University and a California university have collaborated to create meaningful material for a school for immigrant children in order to increase educational experiences and encourage joint reflection. However, challenges were identified in the teaching and learning of Spanish, especially in the lack of acquisition of teaching strategies and creation of genuine materials. The study employed a qualitative case study methodology in order to explore the experiences of students from both universities in collaboration. This study contributes to understanding how international collaboration can improve language teaching and learning, as well as promote cultural exchange between educational communities from different countries for the creation of authentic materials.
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12208
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectinterculturalidad
dc.subjectDialogo pedagogico
dc.subjectMateriales autenticos
dc.subjectEducación
dc.subjectESL
dc.subjectELE
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsInterculturality
dc.subject.keywordsPedagogical dialogue
dc.subject.keywordsEducation
dc.subject.keywordsAuthentic material
dc.subject.keywordsSSL
dc.subject.keywordsSFL
dc.titleFortaleciendo el desarrollo del ESL/ELE entre universitarios colombianos y estadounidenses: colaboraciones intercuturales y estrategias pedagógicas para una escuela de niños inmigrantes
dc.title.translatedStrengthening ELE/ESL development among Colombian and U.S. university students: intercultural collaborations and pedagogical strategies for immigrant children’s school
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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