Brecha digital en los estudiantes del grado 11 de la I.E.D Externado Mixto

Madera Duarte, Dainer; Madera Duarte, Heiner; Parada Jaimes, Juan Fernando

Brecha digital en los estudiantes del grado 11 de la I.E.D Externado Mixto

dc.contributor.advisor	Camargo Lombana, Carolina
dc.contributor.author	Madera Duarte, Dainer
dc.contributor.author	Madera Duarte, Heiner
dc.contributor.author	Parada Jaimes, Juan Fernando
dc.date.accessioned	2024-07-02T21:31:58Z
dc.date.available	2024-07-02T21:31:58Z
dc.date.issued	2024-05
dc.description.abstract	La investigación se propuso como objetivo el análisis de las causas de la brecha digital en la Institución Educativa Departamental Externado Mixto, obteniéndose una visión clara de los factores que limitan el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes del grado 11°. La base teórica principal fue el modelo lineal progresivo que describe aspectos de acceso, uso y apropiación, incidente en la adquisición de las habilidades digitales. La metodología se desarrolló bajo el enfoque mixto de investigación con diseño cuali-cuan y de alcance descriptivo, la muestra fue de 26 estudiantes de undécimo grado, a la cual se le aplicó la encuesta y como participante clave una docente del área de informática aplicando entrevista semiestructurada y análisis documental del plan de área. Como resultados relevantes se estableció que hay una brecha de acceso significativa que impacta en el uso y la apropiación adecuada para el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes, tanto a nivel de acceso personal como de la Institución Educativa. Concluyendo que las causas base de la brecha digital identificada se asocia a las barreras de acceso, puntualmente en lo relacionado a la adquisición diversa de dispositivos electrónicos.
dc.description.abstractenglish	The objective of the research was to analyze the causes of the digital divide in the Externado Mixto Departmental Educational Institution, obtaining a clear vision of the factors that limit the development of digital skills in 11th grade students. The main theoretical basis was the progressive linear model that describes aspects of access, use and appropriation incident in the acquisition of digital skills. The methodology was developed under the mixed research approach with a quali-quan design and a descriptive scope, the sample was 26 eleventh grade students to whom the survey was applied and as a key participant a teacher from the computer science area applying a semi-structured interview. and documentary analysis of the area plan. As relevant results, it was established that there is a significant access gap that impacts the use and appropriate appropriation for the development of digital skills in students, both at the level of personal access and that of the Educational Institution. Concluding that the base causes of the identified digital divide are associated with access barriers, specifically in relation to the diverse acquisition of electronic devices.
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Innovación y Tecnología para la Educación	spa
dc.description.sponsorship	Institución Educativa Departamental Externado Mixto
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12495/12527
dc.language.iso	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad El Bosque	spa
dc.publisher.program	Maestría en Innovación y Tecnología para la Educación	spa
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dc.rights	Attribution 4.0 International	en
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Brecha digital de acceso
dc.subject	Brecha digital de uso
dc.subject	Brecha digital de apropiación
dc.subject	Habilidades digitales
dc.subject.keywords	Digital access gap
dc.subject.keywords	Digital use gap
dc.subject.keywords	Digital appropriation gap
dc.subject.keywords	Digital skills
dc.title	Brecha digital en los estudiantes del grado 11 de la I.E.D Externado Mixto
dc.title.translated	Digital divide in 11th grade students of the I.E.D Externado Mixto
dc.type.coar	https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría