Galería virtual de narrativas artísticas visuales como estrategia transversal para la sensibilización en la prevención de la discriminación en niños y niñas de la IED San Rafael

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dc.contributor.advisorRincón Avendaño, Julieth Andrea
dc.contributor.authorMolina Panqueba, Sandra Julieth
dc.contributor.authorManrique Ramírez, Angélica Rocio
dc.contributor.orcid0009-0000-8791-9754spa
dc.date.accessioned2023-12-13T16:26:36Z
dc.date.available2023-12-13T16:26:36Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa presente investigación es el resultado de un ejercicio pedagógico a partir de la sensibilización frente a la discriminación de género, racismo y xenofobia, transversal a las prácticas educativas artísticas como estrategia en la construcción de una galería virtual de narrativas visuales, resultado de las percepciones de los niños y las niñas de la IED San Rafael en cada uno de los espacios de reflexión que aportaron información relevante, así como, se evidenció una intención de cambio en la generalidad de la muestra poblacional. Las etapas para la efectividad en el proceso se mediaron a través de una revisión teórica en tres categorías (interculturalidad, inclusión y narrativas artísticas), en consonancia con la normativa y los antecedentes que aportaron a la validación de investigaciones previas. Por otra parte, el paradigma socio-crítico desde un enfoque cualitativo alineado a la Investigación basada en las artes (IBA), compilaron los resultados obtenidos desde la aplicación de instrumentos (encuestas y diarios de campo), pertinentes a la evidencia recolectada desde la transformación que se logró en los niños, las niñas e incluso la vinculación desde la percepción de las familias de los y las participantes, impactando de esta manera en las prácticas pedagógicas desde el aula para el reconocimiento y promoción de la diversidad.spa
dc.description.abstractenglishThis research is the result of a pedagogical exercise based on the awareness of gender discrimination, racism and xenophobia, transversal to the artistic educational practices as a strategy in the construction of a virtual gallery of visual narratives, resulting from the perceptions of the boys and girls of the IED San Rafael in each of the spaces of reflection that provided relevant information, as well as, an intention of change in the generality of the population sample was evidenced. The stages for the effectiveness of the process were mediated through a theoretical review in three categories (interculturality, inclusion and artistic narratives), in line with the regulations and the antecedents that contributed to the validation of previous research. On the other hand, the socio-critical paradigm from a qualitative approach aligned to Arts Based Research (ABR), compiled the results obtained from the application of instruments (surveys and field diaries), relevant to the evidence collected from the transformation that was achieved in children and even the linkage from the perception of the families of the participants, thus impacting the pedagogical practices from the classroom for the recognition and promotion of diversity.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipInstitución Educativa Distrital San Rafaelspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11733
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectInterculturalidadspa
dc.subjectDiversidadspa
dc.subjectRacismospa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectDiscriminación de génerospa
dc.subjectXenofobiaspa
dc.subjectNarrativas artísticasspa
dc.subjectGalería virtualspa
dc.subjectArtes visualesspa
dc.subjectDiscriminaciónspa
dc.subjectEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsInterculturalityspa
dc.subject.keywordsDiversityspa
dc.subject.keywordsRacismspa
dc.subject.keywordsInclusionspa
dc.subject.keywordsGender discriminationspa
dc.subject.keywordsXenophobiaspa
dc.subject.keywordsArtistic narrativesspa
dc.subject.keywordsVirtual galleryspa
dc.subject.keywordsVisual artsspa
dc.subject.keywordsDiscriminationspa
dc.subject.keywordsPedagogical strategyspa
dc.titleGalería virtual de narrativas artísticas visuales como estrategia transversal para la sensibilización en la prevención de la discriminación en niños y niñas de la IED San Rafaelspa
dc.title.translatedVirtual gallery of visual artistic narratives as a transversal strategy for raising awareness in the prevention of discrimination among children at the San Rafael school.spa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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