Comparación entre la simulación clínica y la educación convencional en sepsis. Revisión sistemática de la literatura
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Fecha
2024-05
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Resumen
Simulation as a didactic tool in healthcare has grown in the last decade. It is used as an educational strategy from nursing to medicine, including the training of students, residents and specialists. Some studies have estimated medical error up to 83%, which seems to be related to difficulties in generating teamwork and/or lack of communication, which is why it is necessary to generate changes in the mental model of health personnel, facilitating adherence to the package of measures in patients with sepsis. The aim of this study was to determine the available evidence on the use of simulation compared to conventional education in sepsis to improve the adherence of medical students to the different packages included in the sepsis survival campaign and the impact of the training methods.
Descripción
Abstract
La simulación como herramienta didáctica en salud ha crecido en la última década. Se utiliza como estrategia educacional desde enfermería hasta medicina, incluyendo el entrenamiento de estudiantes, residentes y especialistas. Algunos estudios han estimado el error médico hasta el 83%, el cual parece estar relacionado con las dificultades en la generación del trabajo en equipo y/o la falta de comunicación, razón por la cual, se hace necesario generar cambios en el modelo mental del personal de salud, facilitando la adherencia al paquete de medidas en pacientes con sepsis. El objetivo de este estudio fue determinar cuál es la evidencia disponible acerca del uso de la simulación comparada con la educación convencional en sepsis, para mejorar la adherencia de estudiantes de medicina a los diferentes paquetes incluidos en la campaña de sobrevida a la sepsis y el impacto de los métodos de entrenamiento.
Palabras clave
Simulación, Sepsis, Entrenamiento, Medicina
Keywords
Simulation, Sepsis, Training, Medical