Propuesta de un instrumento para la medición de las competencias digitales docentes en la Universidad El Bosque

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dc.contributor.advisorSánchez Duarte, Mónica Marcela
dc.contributor.authorJiménez Uribe, Paola Leidi
dc.date.accessioned2024-01-10T17:46:07Z
dc.date.available2024-01-10T17:46:07Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación versa sobre el desarrollo de una propuesta de instrumento para medir las competencias digitales docentes en la Universidad El Bosque en Bogotá, Colombia. A través de un análisis documental se exploran los marcos de competencias digitales existentes para la educación superior, así como los soportes conceptuales para estas. En ese contexto, el proceso se desarrolla siguiendo un enfoque cualitativo y se opta por un diseño de estudio de caso dada la particularidad de realizar en una Institución de Educación Superior específica. Los resultados del comparativo de los marcos de competencia hacen visible la necesidad de adaptar dichas competencias al contexto institucional atendiendo a su identidad y las vocaciones académicas que se encuentran declaradas en su proyecto educativo. El instrumento por tanto como producto final de investigación, responde a esas particularidades institucionales que permitirán además diseñar una ruta de formación docente pertinente para el desarrollo de esas habilidades digitales requeridas para un docente en el siglo XXI. Se concluye que el ejercicio de formular instrumentos demanda no solo tiempo sino un equipo interdisciplinario que respalde el proceso, por lo cual esta se constituye en una primera aproximación para la caracterización docente que se han fijado las directivas de la institución.spa
dc.description.abstractenglishThe present research focuses on the development of a proposal for an instrument to measure digital teaching competencies at El Bosque University in Bogotá, Colombia. Through a documentary analysis, existing digital competency frameworks for higher education were explored, as well as the conceptual supports for these. The process follows a qualitative approach and a case study design as a result of being carried out in a specific higher education institution. Results of the comparative analysis of competency frameworks make visible the need to adapt these competencies to the institutional context, taking into account its identity and academic vocations declared in its educational project. Therefore, the instrument as a final research product, responds to these institutional particularities, and will also facilitate the design of a relevant teacher training route for the development of these digital skills required in teaching in the 21st century. It is concluded that formulating instruments requires not only time, but also an interdisciplinary team to support the process. This product 7 constitutes a first approximation for the teacher characterization that has been set by the institution's directivesspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11827
dc.language.isofraspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCompetencia digitalspa
dc.subjectCompetencia docentespa
dc.subjectEducación superiorspa
dc.subjectVocación académicaspa
dc.subject.keywordsDigital competence
dc.subject.keywordsteaching competence
dc.subject.keywordsHigher education
dc.subject.keywordsAcademic vocation
dc.titlePropuesta de un instrumento para la medición de las competencias digitales docentes en la Universidad El Bosquespa
dc.title.translatedProposal for an instrument for measuring teaching digital skills at El Bosque Universityspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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