Estrategia de aprendizaje, basada en el aprendizaje significativo para fomentar la escritura de ensayos

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2015

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Resumen

Durante muchos años se han hecho una serie de reflexiones sobre cómo leen y escriben nuestros estudiantes y cuál es el compromiso académico de los directivos y docentes de la universidad para poder ser mediadores de los aprendizajes y obtener los mejores resultados como formadores. El propósito de esta investigación es de realizar un estudio de las dificultades que tienen las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, que son remitidas al PAE para la producción de textos escritos. Así mismo, es importante recalcar que es una preocupación en la Universidad la necesidad de integrar la lectura y la escritura en la comunidad educativa, para que los estudiantes sean capaces de construir nuevas formas de comunicación, obligando a examinar, analizar y mejorar los modos y formas a través de los cuales se promueven estas competencias, representadas a la luz de los cambios culturales y entender que son conocimientos débiles en nuestra sociedad.

Descripción

Abstract

Palabras clave

Aprendizaje, Aprendizaje significativo, Fomento de la escritura, Escritura de ensayos

Keywords

Learning, Meaningful learning, Encouraging writing, Essay writing

Temáticas

Citación