Estrategias pedagógicas para la iniciación del instrumento trombón en adulto mayor con limitación visual

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dc.contributor.advisorMorales Ortiz, Blanca Luz
dc.contributor.authorMiranda Hernández, Cristian Andrés
dc.date.accessioned2022-06-16T17:00:05Z
dc.date.available2022-06-16T17:00:05Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEste proyecto tiene como propósito establecer estrategias pedagógicas pertinentes para la iniciación en el trombón, de estudiantes adultos mayores con discapacidad visual, a través del planteamiento y aplicación de una propuesta pedagógica creada por el autor. Dicha propuesta se basa en la sistematización de un proceso de observación en iniciación al trombón y el análisis bibliográfico del “Módulo de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la musicografía braille en el marco de la atención educativa a la población con limitación visual”, elaborado por el Instituto nacional para ciegos (INCI) en 2016, y del libro: “Como iniciar una banda infantil- Guía Trombón”. La investigación corresponde a un estudio de caso de corte cualitativo y es desarrollada con un estudiante invidente de sesenta y cinco años de edad, quien a través de la misma, realiza su proceso de iniciación musical en el trombón y en la musicografía braille.spa
dc.description.abstractenglishThis project has as a purpose to set pedagogical strategies for elderly students with visual disability when learning to play trombone, throughout this study and the application of the pedagogical proposal created by the author. This proposal is based on a systematical process of observation in trombone initiation and a bibliographical analysis of the "Módulo de estrategias pedagógicas para la enseñanza de la musicografía braille en el marco de la atención educativa a la población con limitación visual" elaborated by El Instituto Nacional para Ciegos (INCI) in 2016, and the book: "Como iniciar una banda infantil- Guía Trombón". This research is a qualitative study and developed with a blind sixty-five years old student who started his trombone initiation using braille.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameMaestro en Músicaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7943
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Creación y Comunicaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programFormación Musicalspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectEstrategias pedagógicasspa
dc.subjectProcesos de aprendizajespa
dc.subjectTrombónspa
dc.subjectAdulto mayorspa
dc.subjectLimitación visualspa
dc.subjectPersonas invidentesspa
dc.subject.ddc780
dc.subject.keywordsPedagogical strategiesspa
dc.subject.keywordsLearning processesspa
dc.subject.keywordsTrombonespa
dc.subject.keywordsOlder adultspa
dc.subject.keywordsVisually impairedspa
dc.subject.keywordsBlind peoplespa
dc.titleEstrategias pedagógicas para la iniciación del instrumento trombón en adulto mayor con limitación visualspa
dc.title.translatedPedagogical strategies for elderly students with visual disability when learning to play trombonespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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