Mediación tecnológica y construcción de lo colectivo en una innovación educativa

Castiblanco Suárez, Jacqueline; Forero Morales, Piter Alexander; Varela Vega, Luisa Sofía

Mediación tecnológica y construcción de lo colectivo en una innovación educativa

dc.contributor.advisor	Rodríguez Muñoz, Carlos Eduardo
dc.contributor.author	Castiblanco Suárez, Jacqueline
dc.contributor.author	Forero Morales, Piter Alexander
dc.contributor.author	Varela Vega, Luisa Sofía
dc.contributor.orcid	Castiblanco Suárez, Jacqueline [0009-0001-6109-5328]
dc.contributor.orcid	Forero Morales, Piter Alexander [0009-0003-3529-9989]
dc.contributor.orcid	Varela Vega, Luisa Sofía [0009-0007-3800-0953]
dc.date.accessioned	2024-07-03T16:45:06Z
dc.date.available	2024-07-03T16:45:06Z
dc.date.issued	2024-05
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de las prácticas pedagógicas desarrolladas en una institución de innovación educativa que son descritas en la publicación: EPE Siete Experiencias en la Voz de sus Docentes. A partir de un enfoque cualitativo de investigación y desde la implementación de la metodología de análisis de contenido se formularon como categorías de análisis: Mediación Tecnológica y Construcción de lo Colectivo y sus respectivas subcategorías con el propósito de descubrir la incidencia de estos elementos en la publicación mencionada. En el ambiente educativo de la Escuela Pedagógica Experimental se identifican algunos elementos propios de la innovación educativa así como aspectos que limitan el propio carácter innovador. El análisis de la publicación permitió concluir que el ambiente educativo de la institución posibilita la vida en democracia forjando de manera intencionada en los docentes y en los estudiantes una subjetividad participativa que es posible gracias a la identidad y la construcción de lo colectivo. Sin embargo, se identificaron aspectos que restringen el proceso de innovación educativa en la escuela, por lo que se propone enriquecer desde la categoría de Mediación Tecnológica el uso intencionado de herramientas y contenidos digitales que orienten la transformación del ambiente educativo de la Escuela Pedagógica Experimental amparado por un rol docente que responda a las necesidades del contexto.
dc.description.abstractenglish	This article aims at reflecting about the pedagogical practices developed in a school of educational innovation which are described in the book EPE Siete Experiencias en la Voz de sus Docentes. Based ona qualitative research approach and the carrying out of the content analysis methodology, the categories of analysis created were: Technological mediation, Collective Construction as well astheirsubcategoriesin order to discover the incidence of them in the book previously mentioned. According to the learning environment of Escuela Pedagógica Experimental is possible to identify characteristics of educational innovation including some aspects that restrict the innovative character itself. The book analysis led to the conclusion that the school learning environment enables life in democracy intentionally creating in teachers and students a participatory subjectivity that emerges because of identity and the collective construction. Nevertheless, it was possible to recognize aspects that limit the educational innovation process in the school, therefore it is suggested to improve from Technological Mediation category the intentional implementation of tools and digital content that guide the transformation of the educational environment of the Escuela Pedagógica Experimental protected by a teaching role that acknowledgesto the needs of the context
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Innovación y Tecnología para la Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12495/12540
dc.language.iso	es
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación	spa
dc.publisher.grantor	Universidad El Bosque	spa
dc.publisher.program	Maestría en Innovación y Tecnología para la Educación	spa
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dc.rights.accessrights	https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.local	Acceso abierto	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Innovación educativa
dc.subject	Ambiente educacional
dc.subject	Docente
dc.subject	Colectivismo
dc.subject	Pedagogía
dc.subject.keywords	Educational innovation
dc.subject.keywords	Educational environment
dc.subject.keywords	Teacher
dc.subject.keywords	Collectivism
dc.subject.keywords	Pedagogy
dc.title	Mediación tecnológica y construcción de lo colectivo en una innovación educativa
dc.title.translated	Technological mediation and collective construction in educational innovation abstract
dc.type.coar	https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría