Revisión bibliográfica sobre la utilización de la música como herramienta pedagógica en la educación inclusiva

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2023

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Resumen

La música comparte el derecho fundamental de la educación inclusiva, de que todas las personas tengan acceso a una educación equitativa y de calidad, es así que utilizando los beneficios que la educación musical nos ofrece, se presenta en este trabajo de investigación los resultados obtenidos de una revisión documental, realizada bajo el diseño de la investigación documental descriptiva, de 27 documentos que mencionan la educación musical como una herramienta pedagógica que propicia el desarrollo de los procesos de inclusión en la educación, la interacción social que la música permite y el ambiente inclusivo que genera en los espacios donde se implementa la educación musical como estrategia metodológica. Tras la revisión de los documentos se evidenció el gran aporte que hace la música al intervenir en los procesos de enseñanza aprendizaje, como herramienta pedagógica, las diferentes estrategias didácticas que se utilizan en el desarrollo de la enseñanza y las oportunidades que la música ofrece para seguir avanzando en el fortalecimiento de una educación inclusiva más eficaz que pueda alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible, contribuyendo a la igualdad de oportunidades y al progreso de todos y todas las personas sin excepción.

Descripción

Abstract

Music shares the fundamental right of inclusive education, that all people have access to equitable and quality education, so using the benefits that music education offers us, this research paper presents the results obtained from a documentary review, conducted under the descriptive documentary research design, of 27 documents that mention music education as a pedagogical tool that promotes the development of inclusion processes in education, the social interaction that music allows and the inclusive environment that it generates in the spaces where music education is implemented as a methodological strategy. After reviewing the documents, it became evident the great contribution that music makes when intervening in the teaching-learning processes, as a pedagogical tool, the different didactic strategies used in the development of teaching and the opportunities that music offers to continue advancing in the strengthening of a more effective inclusive education that can achieve the Sustainable Development Goals, contributing to equal opportunities and progress for all people without exception.

Palabras clave

Música, Educación musical, inclusión, educación inclusiva, pedagogía musical, educación musical inclusiva

Keywords

Music education, inclusion, inclusive education, music pedagogy, inclusive music education

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