Evaluación del simulador de realidad virtual "Ludus" frente a la práctica real en el entrenamiento de la maniobra de Heimlich: Establecimiento de parámetros para una experiencia de aprendizaje eficaz en emergencias de OVACE
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2024-06
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Resumen
El objetivo del proyecto es evaluar la efectividad del Simulador de Realidad Virtual "Ludus" en comparación con la práctica real en el entrenamiento de la maniobra de Heimlich. Esto se realiza con el fin de establecer parámetros que garanticen una experiencia de aprendizaje eficaz en situaciones de emergencia OVACE (obstrucción de la vía aérea por un cuerpo extraño).
El proyecto se divide en varias etapas. Primero, se realizó una investigación en bases de datos y referentes en primeros auxilios y una investigación de campo para entender la emergencia, el entrenamiento tradicional y el uso de simuladores de RV.
Luego se realizó una investigación comparativa con una metodología mixta entre el entrenamiento con Ludus y el método teórico-práctico de la Fundación San Mateo.
Utilizando herramientas de Design Thinking, se evaluó la eficacia del simulador de RV frente a la práctica real. Aunque la RV tiene potencial, carece de una estructura metodológica sólida. Se concluyó que el aprendizaje teórico-práctico es más efectivo desde una perspectiva andragógica.
Finalmente, se elaboró una guía con los parámetros para un entrenamiento mixto, basada en los resultados obtenidos. Incluye la selección de instructores, la unificación de conceptos y protocolos, habilidades específicas, recursos necesarios, diseño de la experiencia y requisitos para construir un simulador de RV. La guía fue diseñada con principios de ergonomía cognitiva, diseño universal y andragogía como método de aprendizaje, con el objetivo de desarrollar habilidades en toma de decisiones, técnicas y comunicación, adaptadas a diversas características de las personas para salvar la mayor cantidad de vidas.
Descripción
Abstract
The objective of the project is to evaluate the effectiveness of the "Ludus" Virtual Reality Simulator compared to real-life practice in training the Heimlich maneuver. This is done in order to establish parameters that ensure an effective learning experience in emergency situations.
The project is divided into several stages. First, research was conducted in databases and first aid references. Additionally, field research was carried out to understand RV training in our context, thus building a knowledge base on emergencies and the use of RV.
Next, a comparative study was conducted using a mixed methodology between Ludus training and the theoretical-practical method of the San Mateo Foundation. Using Design Thinking tools, the effectiveness of the RV simulator was evaluated against real practice. Although RV has potential, it lacks a solid methodological structure. It was concluded that theoretical-practical learning is more effective from an andragogical perspective.
Finally, a guide was developed with the parameters for mixed training, based on the results obtained. It includes the selection of instructors, the unification of concepts and protocols, specific skills, necessary resources, experience design, and requirements to build an RV simulator. The guide was designed with principles of cognitive ergonomics, universal design, and andragogy as a learning method, with the aim of developing decision-making, technical, and communication skills, adapted to various characteristics of individuals to save the most lives.
Palabras clave
OVACE, Maniobra de Heimlich, Andragogía, Entrenamiento, Realidad virtual
Keywords
OVACE, Heimlich maneuver, Andragogy, Training, Virtual reality