Oportunidades equitativas en la educación superior: Un estudio sobre los factores que inciden en el éxito de estudiantes víctimas del conflicto armado en la Universidad de la Guajira

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dc.contributor.advisorFonseca Ortiz, Lina María
dc.contributor.authorPrada Caballero, Isis Carolina
dc.contributor.authorDuran Afanador, Claudia Liliana
dc.contributor.authorPinto Medina, Mariena Margarita
dc.date.accessioned2024-09-20T18:37:39Z
dc.date.available2024-09-20T18:37:39Z
dc.date.issued2024-09
dc.description.abstractEste documento presenta los resultados de una investigación cualitativa descriptiva sobre los factores que afectan el acceso, la permanencia y la culminación de los estudios de estudiantes víctimas del conflicto armado en el programa de Ingeniería Industrial de la Universidad de la Guajira (Uniguajira), Colombia. El objetivo principal fue analizar los factores socioeconómicos, académicos y psicosociales que impactan la trayectoria académica de este grupo minoritario. Se realizaron grupos focales con 10 estudiantes, 3 docentes y 3 egresados para conocer sus experiencias y perspectivas sobre los procesos académicos. Los hallazgos revelan que los principales obstáculos incluyen dificultades económicas que limitan el acceso y la permanencia, la falta de apoyo académico especializado, y problemas psicosociales derivados de experiencias traumáticas que afectan el bienestar emocional de los estudiantes. Además, se identificó que la efectividad de los recursos de apoyo financiero y los programas de bienestar institucional es insuficiente para atender las necesidades específicas de este grupo. La investigación concluye que los factores identificados son interdependientes y afectan significativamente la tasa de graduación. Se destaca la necesidad de un enfoque integral que no solo contemple el acceso a la educación, sino también el apoyo continuo durante la formación académica, para mejorar la inclusión y el éxito académico de los estudiantes víctimas del conflicto armado en Uniguajira.
dc.description.abstractenglishThis document presents the results of a qualitative descriptive research study on the factors affecting access, retention, and completion of studies by students who are victims of armed conflict in the Industrial Engineering program at the University of La Guajira (Uniguajira), Colombia. The main objective was to analyze the socioeconomic, academic, and psychosocial factors impacting the academic trajectory of this minority group. Focus groups were conducted with 10 students, 3 faculty members, and 3 graduates to gather their experiences and perspectives on academic processes. The findings reveal that the main obstacles include economic difficulties that limit access and retention, a lack of specialized academic support, and psychosocial issues stemming from traumatic experiences that affect the emotional well-being of students. Additionally, it was identified that the effectiveness of financial support resources and institutional welfare programs is insufficient to address the specific needs of this group. The research concludes that the identified factors are interdependent and significantly affect graduation rates. It emphasizes the need for a comprehensive approach that not only considers access to education but also continuous support during academic training to improve the inclusion and academic success of students who are victims of armed conflict at Uniguajira.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.description.sponsorshipUniversidad de la Guajira
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13004
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 Internationalen
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dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectInclusión
dc.subjectEducación superior
dc.subjectGrupos minoritarios
dc.subjectGrupo focal
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsInclusion
dc.subject.keywordsHigher education
dc.subject.keywordsMinority groups
dc.subject.keywordsFocus group
dc.titleOportunidades equitativas en la educación superior: Un estudio sobre los factores que inciden en el éxito de estudiantes víctimas del conflicto armado en la Universidad de la Guajira
dc.title.translatedEquitable opportunities in higher education: A study on the factors that influence the success of students who are victims of the armed conflict at the University of La Guajira
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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