La hipersexualización infantil en los contextos familiar y escolar y su incidencia en el desarrollo emocional y la autonomía

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dc.contributor.advisorChacón Pinilla, Ruth Stella
dc.contributor.authorAlzate Farfàn, Yirehy Vanessa
dc.contributor.authorDiaz Diaz, Yuneidi Yanire
dc.contributor.authorGil Gil, Paola Andrea
dc.contributor.authorTorres Soche, Daniela
dc.date.accessioned2022-06-08T21:11:49Z
dc.date.available2022-06-08T21:11:49Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl objetivo principal del presente trabajo de investigación es analizar las diferentes formas en que los primeros agentes socializadores de los niños (el contexto familiar) promueven o no la hipersexualización en la infancia y su incidencia en el desarrollo emocional y la autonomía, para llevar a cabo esta investigación y dar respuesta al objetivo propuesto se utilizó el método hermenéutico con estudio de caso cualitativo el cual permite el análisis de la población desde la realidad para poder interactuar con ella. Como resultado principal se encontró que la familia y la escuela tienen una gran incidencia en el desarrollo de la personalidad, confianza y autoestima en la primera infancia, igualmente se concluyó que es importante formar a los primeros agentes socializadores sobre esta temática para construir, día a día, niños y niñas con mayor confianza y seguridad en cada situación de su vida.spa
dc.description.abstractenglishThe main objective of this research is to analyze the different ways in which the first socializing agents of children (the family context) promote or not hypersexualization in childhood and its impact on emotional development and autonomy. In order to carry out this research and respond to the previous objective, the hermeneutic research method with qualitative case study was used, which allows the study of the population from a reality in order to interact with it. As a result, it is found that the family and the school have a great impact on the development of personality, confidence and self-esteem in early childhood. It is concluded that it is important to inform the first socializing agents about this topic in order to build children with more confidence and security in every situation of life.eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Pedagogía Infantilspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7818
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Infantilspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación sexualspa
dc.subjectEstereotipo sexualspa
dc.subjectCuidado del niñospa
dc.subjectMedios socialesspa
dc.subject.ddc372.2
dc.subject.keywordsSex educationspa
dc.subject.keywordsSexual stereotypespa
dc.subject.keywordsChildcarespa
dc.subject.keywordsSocial mediaspa
dc.titleLa hipersexualización infantil en los contextos familiar y escolar y su incidencia en el desarrollo emocional y la autonomíaspa
dc.title.translatedChildhood hypersexualization in family and school contexts and its impact on emotional development and autonomyspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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La hipersexualizaciòn infantil en los contextos familiar y escolar y su incidencia en el desarrollo emocional y la autonomía
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