Competir con la competencia de la globalización educativa
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2024-05
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Resumen
El objetivo de ese articulo es comprender que el currículo se encuentra construido y modificado a partir de unas necesidades económicas locales y mundiales, bajo la mirada de sectores financieros como Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), el Banco Mundial (BM), el Banco Interamericano de desarrollo (BID) y el Fondo Monetario Internacional (FMI). Cada uno de estos organismos cuenta con unos pilares que sugieren la modificación del currículo a partir del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), sin tener en cuenta el proceso inicial de crianza de la mano de dispositivos electrónicos, pues cada vez mas se cuenta con estudiantes con problemas de trastorno por déficit de atención (TDA).
Descripción
Abstract
The objective of this article is to understand that the curriculum is constructed and modified based on local and global economic needs, under the eyes of financial sectors such as the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD), the World Bank (WB), the Inter-American Development Bank (IDB) and the International Monetary Fund (IMF). Each of these organizations has some pillars that suggest the modification of the curriculum based on the Program for International Student Assessment (PISA), without taking into account the initial process of upbringing by the hand of electronic devices, as more and more students have problems with attention deficit disorder (ADD).
Palabras clave
Educación, Currículo, Competencias
Keywords
Education, Curriculum, Competencies