El uso de la gamificación para mejorar el manejo de clase en colegios públicos en ambientes rurales

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dc.contributor.advisorMario Alexander, Camargo Sanchez
dc.contributor.authorTriviño Arce, Maura Sofia
dc.contributor.authorFigueroa Zuluaga, Juan Jose
dc.contributor.orcidTriviño Arce, Maura Sofia [0009-0006-7180-4091]
dc.contributor.orcidFigueroa Zuluaga, Juan Jose [0009-0009-5191-4324]
dc.date.accessioned2023-06-09T19:22:04Z
dc.date.available2023-06-09T19:22:04Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractExiste una ardua situación del inglés como idioma extranjero en Colombia, se ve afectado por carencias de problemas en el manejo de aulas en escuelas públicas colombianas, pero esta dificultad es más evidente en las zonas rurales de este país sudamericano, donde evidentemente el campo evidencia una multitud de estudiantes sin motivación para aprender un segundo idioma, debido a las estrategias de enseñanza pedagógica tradicional, esta investigación se centró en resolver esto con una forma lúdica de enseñanza para cambiar la forma tradicional de enseñanza en cada escuela pública de Colombia, con una forma adaptable de lección pedagógica, probar y fidelizar en lineamientos cuales son los fines del campo de la educación, por lo que esta investigación fue guiada por dos docentes en Práctica. Ubicando esta investigación en el municipio de saboyá, departamento de Boyacá y manejada por la orientación de la Ética también respetando respetó su cultura, por lo tanto se sus tradiciones en una forma de enseñanza adaptable a sus habilidades de aprendizaje reconociendo su contexto de estudiantes pertenecientes a sexto y séptimo grado también seleccionados debido a ser una de las mejores edades para iniciar un cambio de metodología evitando los problemas de los métodos tradicionales de estrategias de enseñanza.spa
dc.description.abstractenglishThere is an arduous situation in the Teaching English as a Foreign Language in Colombia affected through lacks due to classroom management issues around Colombian public schools but this trouble is more evident in the rural zones of this South America country, where evidently the countryside evidence a crowd of students without motivation to learn a second language by cause of traditional pedagogical teaching strategies, this research made a focus on solve this with a ludic way of teaching in order to change traditional manner of teaching in each public schools around Colombia with a adaptable way of pedagogic lesson, prove and reliable in guidelines which the purposes of the field of education, Hence this research was guided by two teachers in practice in the department of Boyaca in Saboya Town and manage by the guidance of Etic also Respect for their culture, therefore their traditions was surrounded in a way of teaching adaptable to their learning skills and context of students from six and seventh grade due to one of the best ages to start a change in methodology avoiding the issues of traditional methods of teaching strategies.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.description.sponsorshipInstitucion Educativa Escuela Normal Superior de Saboyáspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10788
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectGestión de aulaspa
dc.subjectInglés como lengua extranjeraspa
dc.subjectCompromisospa
dc.subjectColegios Publicosspa
dc.subjectEstrategias de enseñanzaspa
dc.subjectDisciplinaspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsGamificationspa
dc.subject.keywordsClassroom Managementspa
dc.subject.keywordsEnglish as a Foreign Languagespa
dc.subject.keywordsDisciplinespa
dc.subject.keywordsEngagementspa
dc.subject.keywordsStrategies of Teachingspa
dc.subject.keywordsPublic Schoolsspa
dc.subject.keywordsZonas ruralesspa
dc.titleEl uso de la gamificación para mejorar el manejo de clase en colegios públicos en ambientes ruralesspa
dc.title.translatedThe use of gamification to improve classroom management in public schools in rural environmentsspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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