Descripción de estrategias didácticas utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de posgrado de Medicina Interna, una revisión sistemática de la literatura

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dc.contributor.advisorRodríguez Muñoz, Carlos Eduardo
dc.contributor.authorSánchez Gámez, Jersson Camilo
dc.contributor.orcidSánchez Gámez, Jersson Camilo [0000-0003-2756-3594]spa
dc.date.accessioned2024-01-12T14:56:35Z
dc.date.available2024-01-12T14:56:35Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn la educación médica, es fundamental comprender cómo se están impartiendo las clases y qué métodos didácticos se están empleando en la actualidad para facilitar el aprendizaje de los futuros médicos especialistas. La formación de profesionales de la salud competentes y preparados es un objetivo fundamental en cualquier sistema educativo. Sin embargo, es necesario examinar detalladamente las estrategias didácticas utilizadas en el proceso de enseñanza. El posgrado de Medicina Interna involucra la vinculación de los conocimientos teóricos adquiridos en el aula con la destreza clínica, lo cual es primordial para que los estudiantes desarrollen habilidades prácticas y se preparen adecuadamente para su futuro ejercer profesional. Este proyecto de investigación busca identificar y describir las estrategias más utilizadas en la enseñanza de un posgrado de medicina, así como su nivel de integración clínica en el currículo de los estudiantes. Se examinarán estrategias como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje activo, la simulación clínica y otras estrategias que fomenten la participación de los estudiantes y su conexión con la práctica clínica real. Se desarrollará la revisión bajo la metodología PRISMA (Preferred Reporting Item for Systematic reviews and Meta-Analyses) permitirá la elaboración de un resumen estructurado junto a la aplicación de lista de verificación para posterior publicación. La búsqueda en las bases de datos de la biblioteca Juan Roa Vásquez (PubMed – Scopus – ProQuest) con terminología Mesh “Teaching”, “Didactic”, “internal Medicine” y “resident” tomando como referencia todo tipo de documentos publicados en los últimos cinco años en idioma español e inglés, se excluirán resultados de estudios que no sean en humanos. La importancia de este estudio radica en proporcionar por medio de un artículo para publicación, una visión integral sobre las estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza de la Medicina Interna, permitiendo así a las instituciones educativas evaluar y mejorar su enfoque pedagógico. Los resultados obtenidos podrían tener implicaciones significativas para el diseño de programas educativos más efectivos y la formación de médicos mejor preparados para enfrentar los desafíos de la práctica clínica.spa
dc.description.abstractenglishIn medical education, it is essential to understand how classes are being taught and what teaching methods are currently being used to facilitate the learning of future medical specialists. The training of competent and prepared health professionals is a fundamental goal in any educational system. However, it is necessary to examine in detail the didactic strategies used in the teaching process.spa
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11861
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectEseñanzaspa
dc.subjectAprendizajespa
dc.subjectMedicina Internaspa
dc.subjectDidácticaspa
dc.subjectRevisión sistemática de la literaturaspa
dc.subjectPosgradospa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsTeachingspa
dc.subject.keywordsLearningspa
dc.subject.keywordsInternal Medicinespa
dc.subject.keywordsDidacticsspa
dc.subject.keywordsSystematic literature reviewspa
dc.subject.keywordsPostgraduatespa
dc.titleDescripción de estrategias didácticas utilizadas en el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de posgrado de Medicina Interna, una revisión sistemática de la literaturaspa
dc.title.translatedDescription of didactic strategies used in the teaching and learning process in postgraduate students of Internal Medicine, a systematic review of the literaturespa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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