Sistematización de Experiencia Educativa: Estrategias para Maximizar el Potencial del Proyecto ‘Cristóbal Diversa’ en la Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro de Medellín

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dc.contributor.advisorDíaz Sánchez , Edisson
dc.contributor.authorSierra Pérez, Jorge Hernán
dc.contributor.authorLópez Puerta, Isabel Cristina
dc.date.accessioned2024-12-05T14:51:11Z
dc.date.available2024-12-05T14:51:11Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractEste trabajo presenta la sistematización de la experiencia del proyecto 'Cristóbal Diversa', el cual inicialmente estaba enfocado en la diversidad sexual en el entorno escolar, y posteriormente amplió su cobertura hacia afrodescendientes y migrantes venezolanos. Esta expansión no solo otorgó voz a la población LGTBIQ+, sino que también ofreció a otros grupos minorizados un espacio para empoderarse y fomentar el respeto y la convivencia en un entorno educativo inclusivo. La sistematización ha mostrado que las metodologías empleadas, como entrevistas, observación y análisis documental, han sido fundamentales para obtener una comprensión integral del proyecto. El enfoque cualitativo permitió captar las percepciones de los participantes y explorar las dinámicas sociales y culturales que sustentan la iniciativa. Además, se identificaron aspectos que, a lo largo de su evolución, han contribuido a consolidar el proyecto como un referente en la discusión sobre diversidad en la educación en Medellín. Este análisis ha evidenciado cómo el proyecto ha fortalecido el respeto y el reconocimiento de la diversidad dentro de la comunidad educativa, y ha mostrado cómo, a partir de estrategias de acción, puede seguir impactando el entorno escolar con su enfoque inclusivo.
dc.description.abstractenglishThis work presents the systematization of the experience of the 'Cristóbal Diversa' project, which initially it was focused on sexual diversity in the school environment, and it later expanded its coverage to include Afro-descendants and Venezuelan migrants. This expansion not only gave voice to the LGTBIQ+ population but also offered other marginalized groups a space to empower themselves and promote respect and coexistence in an inclusive educational environment. The systematization has shown that the methodologies employed, such as interviews, observation, and documentary analysis, have been fundamental in achieving a comprehensive understanding of the project. The qualitative approach allowed for capturing the perceptions of the participants and exploring the social and cultural dynamics that underpin the initiative. Furthermore, aspects were identified that, throughout its evolution, have contributed to consolidating the project as a reference in the discussion of diversity in education in Medellin. This analysis has evidenced how the project has strengthened respect and recognition of diversity within the educational community and has shown how, through action strategies, it can continue to impact the school environment with its inclusive approach.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Inclusiva e Interculturalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13604
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educación Inclusiva e Interculturalspa
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dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDecolonialidad
dc.subjectDiversidad
dc.subjectEducación Inclusiva
dc.subjectEstrategias
dc.subjectInterculturalidad
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsDecoloniality
dc.subject.keywordsDiversity
dc.subject.keywordsInclusive Education
dc.subject.keywordsStrategies
dc.subject.keywordsInterculturality
dc.titleSistematización de Experiencia Educativa: Estrategias para Maximizar el Potencial del Proyecto ‘Cristóbal Diversa’ en la Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro de Medellín
dc.title.translatedSystematization of Educational Experience: Strategies to Maximize the Potential of the 'Cristóbal Diversa' Project at the Monseñor Francisco Cristóbal Toro Educational Institution of Medellín
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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