Relación de los procesos de autoevaluación para acreditación de alta calidad del programa de Pedagogía Infantil y la labor docente de los profesores de la licenciatura que participaron. Universidad El Bosque 2014-2016

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dc.contributor.advisorPedraza Ortiz, Alexandra
dc.contributor.authorQuintero Solano, Ana Milena
dc.date.accessioned2022-10-07T16:11:22Z
dc.date.available2022-10-07T16:11:22Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir la relación entre los procesos de autoevaluación de la calidad educativa implementados en la Universidad El Bosque durante los años 2014 al 2016 y la labor de los docentes del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil (actualmente su nombre es Licenciatura en Educación Infantil pero para efectos de la investigación se usa el término Pedagogía Infantil teniendo en cuenta que en el momento de la acreditación esta era su denominación). Los datos recolectados fueron suministrados por los docentes que participaron en el proceso de acreditación de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, en los factores de profesores, procesos académicos y de investigación, innovación y creación artística.spa
dc.description.abstractenglishThe aim of this research work is to describe the relationship between the processes of self-assessment of educational quality implemented at Universidad El Bosque between 2014 and 2016 and the work of the teachers of the Bachelor's Degree Programme in Early Childhood Education (currently its name is Bachelor's Degree in Early Childhood Education, but for the purposes of the research the term Early Childhood Education is used, taking into account that at the time of accreditation this was its name). The data collected were provided by the teachers who participated in the accreditation process of the Bachelor's Degree in Early Childhood Education, in the factors of teachers, academic and research processes, innovation and artistic creation.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/9171
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Docencia de la Educación Superiorspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectAutoevaluaciónspa
dc.subjectCalidad educativaspa
dc.subjectPedagogía infantilspa
dc.subjectDocentesspa
dc.subjectAcreditaciónspa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsSelf-evaluationeng
dc.subject.keywordsEducational qualityeng
dc.subject.keywordsEarly childhood pedagogyeng
dc.subject.keywordsTeacherseng
dc.subject.keywordsAccreditationeng
dc.titleRelación de los procesos de autoevaluación para acreditación de alta calidad del programa de Pedagogía Infantil y la labor docente de los profesores de la licenciatura que participaron. Universidad El Bosque 2014-2016spa
dc.title.translatedRelationship of the self-evaluation processes for high quality accreditation of the early Childhood Pedagogy program and the teaching work of the bachelor's degree professors who participated. El Bosque University 2014-2016eng
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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