Fortaleciendo el desarrollo integral de estudiantes de educación básica a través de la transformación de la educación física. Un estudio de caso en Arauca

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dc.contributor.advisorAlcocer Tocora, Milena
dc.contributor.authorMora Cosme, Cesar Luis
dc.contributor.orcidMora Cosme, Cesar Luis [0009-0000-2481-0989]spa
dc.date.accessioned2023-12-11T14:43:19Z
dc.date.available2023-12-11T14:43:19Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEn la educación básica primaria, la dimensión corporal desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes, esta investigación presenta la importancia del área de educación física en la transformación de las dimensiones física, cognitiva, social, emocional y mental de los estudiantes, la cual se ha visto afectada por la ausencia de docentes licenciados en educación física recreación y deportes, en el área rural y no rural en las Instituciones Educativas del departamento de Arauca. Este proyecto de investigación; Transformar las prácticas educativas para potenciar la dimensión corporal, surgió el interrogante ¿Cómo fortalecer las prácticas de los docentes de educación física de la básica primaria de la Institución Educativa Villa Cecilia de Saravena, en cuanto a la enseñanza de la dimensión corporal? esta investigación se realizó en la Institución Educativa Villa Cecilia de Saravena. A través de una metodología cualitativa y método de investigación acción participativa se indagó sobre las necesidades de las docentes y colectivamente se diseñaron estrategias pedagógicas y metodológicas que permitieron identificar aspectos claves para fortalecer la práctica pedagógica. Los resultados obtenidos evidenciaron el alcance de los objetivos planteados en el desarrollo de la investigación, ya que las docentes de la básica primaria mostraron cambios en la planeación, el desarrollo y la evaluación en sus sesiones de clases de educación física, mejorando los procesos de enseñanza – aprendizaje en cuanto al desarrollo óptimo de una clase de educación física, para potenciar la dimensión corporal de cada uno de los estudiantes de la básica primaria.spa
dc.description.abstractenglishThis research presents the importance of the physical education area in the transformation of the physical, cognitive, social, emotional and mental dimensions of students, which has been affected by the absence of teachers with degrees in physical education, recreation and sports in rural and non-rural areas in the educational institutions of the department of Arauca. This research project; Transforming educational practices to enhance the corporal dimension, arose the question: How to strengthen the practices of physical education teachers of the elementary school of the Villa Cecilia de Saravena Educational Institution, regarding the teaching of the corporal dimension? This research was carried out in the Villa Cecilia de Saravena Educational Institution. Through a qualitative methodology and participatory action research method, we inquired about the needs of the teachers and collectively designed pedagogical and methodological strategies that allowed us to identify key aspects to strengthen the pedagogical practice. The results obtained showed the achievement of the objectives set in the development of the research, since the elementary school teachers showed changes in the planning, development and evaluation in their physical education class sessions, improving the teaching-learning processes in terms of the optimal development of a physical education class, to enhance the body dimension of each of the elementary school students.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMaestría en Educaciónspa
dc.description.sponsorshipUniversidad El Bosquespa
dc.description.sponsorshipInstitución Educativa Villa Ceciliaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11709
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internaciona*
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectDimensión corporalspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.subjectFormación integralspa
dc.subject.ddc370
dc.subject.keywordsCorporal dimensionspa
dc.subject.keywordsPhysical educationspa
dc.subject.keywordsCurriculumspa
dc.subject.keywordsIntegral formationspa
dc.titleFortaleciendo el desarrollo integral de estudiantes de educación básica a través de la transformación de la educación física. Un estudio de caso en Araucaspa
dc.title.translatedStrengthening the comprehensive development of basic education students through the transformation of physical education. A case study in Araucaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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