Relatos de vida basados en las voces infantiles en el contexto hospitalario
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2020
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Resumen
La pedagogía hospitalaria tiene como finalidad promover la continuidad del estudiante dentro del sistema educativo, buscando minimizar la posibilidad de deserción y ofrecer una intervención educativa de carácter flexible y con las adaptaciones curriculares necesarias El objetivo de este estudio es implementar la estrategia del aula hospitalaria a partir de la experiencia de hospitalización de los niños, niñas y su familiares. Con este fin la pregunta de investigación es la siguiente: ¿Cómo se puede implementar la estrategia del Aula Hospitalaria a partir de la experiencia de hospitalización de los niños, niñas y sus familias? La pregunta de investigación se responde a través de la implementación de una herramienta tecnológica que implica una serie de actividades para la recolección de las voces de los niños y padres de familia, para así poder contribuir a la estrategia del aula hospitalaria. De acuerdo a las entrevistas y actividades con los estudiantes y padres de familia, las respuestas recibidas muestran que al estimular los sentimientos y emociones de los niños, se puede lograr una mejor comprensión de los diferentes puntos de vista, historias, relatos, voces y estilos de vida y a través de ellos, es posible enriquecer la estrategia del aula hospitalaria, mostrando la realidad en torno a lo que se siente y al modo de actuar con el niño
Descripción
Abstract
The purpose of hospital pedagogy is to promote the continuity of the student within the educational system, seeking to minimize the possibility of desertion and to offer a flexible educational intervention with the necessary curricular adaptations. The objective of this study is to implement the hospital classroom strategy based on the hospitalization experience of children and their families. To this end, the research question is the following: How can the Hospital Classroom strategy be implemented based on the hospitalization experience of children and their families? The research question is answered through the implementation of a technological tool that involves a series of activities to collect the voices of children and parents in order to contribute to the hospital classroom strategy. According to the interviews and activities with students and parents, the answers received show that by stimulating the feelings and emotions of children, a better understanding of the different points of view, stories, accounts, voices and lifestyles can be achieved and through them, it is possible to enrich the strategy of the hospital classroom, showing the reality around what is felt and how to act with the child.
Palabras clave
Pedagogia hospitalaria, Voces de niños niñas y familiares, Estrategia de aula, Herramienta tecnológica, Sentimientos y emociones
Keywords
Hospital pedagogy, Voices of children and family members, Classroom strategy, Technological tools, Feelings and emotions