Ludoruta: Una ludoteca itinerante que fomenta el juego y la inclusión sin barreras- Fundación centro de vida los Ángeles
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2024-10
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Resumen
En un entorno diverso, donde cada niña, niño y joven con discapacidades múltiples tiene necesidades, cualidades y características que buscan ser reconocidas y valoradas diariamente por familias, cuidadores y el personal que trabaja en la fundación (médicos, enfermeros, terapeutas, docentes, entre otros), estos aspectos deben ser potenciados e incluidos en las interacciones y la construcción de vínculos dentro de las experiencias y momentos en los que están involucrados cotidianamente.
No obstante, en la sociedad y situación actual, se evidencia una creciente preocupación respecto a la promoción de la diversidad, la inclusión y atención de las discapacidades múltiples en entornos educativos, para responder a las necesidades de cada niña, niño y adolescente. Esto requiere la participación activa de los agentes educativos, como la familia, los cuidadores y el contexto en el que conviven, teniendo en cuenta sus necesidades, potencialidades y características particulares.
A partir de esta premisa, surge la creación de un proyecto de investigación-creación, el cual se presenta a continuación. Este proyecto nace a partir de la creciente necesidad de la sociedad actual por promover la diversidad, la inclusión y el adecuado manejo de las discapacidades múltiples en diferentes entornos.
Por ello, esta tesis se enfoca en la creación, diseño y planeación de una ludoteca itinerante para niñas, niños y jóvenes de la Fundación Centro de Vida Los Ángeles en Tocancipá.
El objetivo principal es proporcionar un espacio educativo y recreativo que promueva la inclusión, el desarrollo integral y el bienestar de esta población, que en ocasiones se encuentra en situación de vulnerabilidad, de igual manera, se busca responder a las necesidades de cada niña, niño y adolescente, involucrando activamente a los agentes educativos como la familia, los cuidadores y el entorno en el que viven, respetando sus características individuales.
Este proyecto también refuerza la responsabilidad social, al promover un compromiso colectivo de la sociedad hacia la inclusión y el bienestar de las personas con discapacidades múltiples. No solo busca crear conciencia sobre la importancia de integrar a esta población en todos los aspectos de la vida cotidiana, educativa y recreativa, sino también generar un cambio profundo en la manera en que la sociedad se relaciona con ellas.
A través de la sensibilización y la implementación de experiencias pedagógicas y recursos inclusivos, este proyecto contribuye a derribar barreras sociales, culturales y educativas, fomentando el respeto por la diversidad y la equidad.
De esta manera, se asegura que las personas con discapacidades múltiples no solo reciban la atención y el apoyo necesarios, sino que también sean vistas como miembros valiosos y activos de la comunidad.
Esto, a su vez, genera un impacto positivo y sostenible, tanto en la calidad de vida de las personas con discapacidades como en el entorno en el que conviven, promoviendo una sociedad más justa y solidaria.
Descripción
Abstract
In a diverse environment, where each child and young person with multiple disabilities has needs, qualities and characteristics that seek to be recognized and valued daily by families, caregivers and staff working in the foundation (doctors, nurses, therapists, teachers, among others), these aspects should be enhanced and included in the interactions and the construction of links within the experiences and moments in which they are involved on a daily basis.
However, in today's society and situation, there is a growing concern regarding the promotion of diversity, inclusion and attention to multiple disabilities in educational environments, in order to respond to the needs of each child and adolescent. This requires the active participation of educational agents, such as the family, caregivers and the context in which they live, taking into account their needs, potential and particular characteristics.
From this premise, the creation of a research-creation project arises, which is presented below. This project is born from the growing need of today's society to promote diversity, inclusion and proper management of multiple disabilities in different environments.
Therefore, this thesis focuses on the creation, design and planning of an itinerant toy library for girls, boys and young people of the Los Angeles Life Center Foundation in Tocancipá.
The main objective is to provide an educational and recreational space that promotes inclusion, integral development and well-being of this population, which is sometimes in a situation of vulnerability, likewise, it seeks to respond to the needs of each child and adolescent, actively involving educational agents such as family, caregivers and the environment in which they live, respecting their individual characteristics.
This project also reinforces social responsibility by promoting a collective commitment of society to the inclusion and well-being of people with multiple disabilities. It seeks not only to raise awareness of the importance of integrating this population into all aspects of daily, educational and recreational life, but also to generate a profound change in the way society relates to them.
Through awareness raising and the implementation of inclusive pedagogical experiences and resources, this project contributes to breaking down social, cultural and educational barriers, fostering respect for diversity and equity.
In this way, it ensures that people with multiple disabilities not only receive the necessary care and support, but are also seen as valuable and active members of the community.
This, in turn, generates a positive and sustainable impact on both the quality of life of people with disabilities and the environment in which they live, promoting a more just and caring society.
Palabras clave
Discapacidades múltiples, Necesidades, Inclusión, Recurso pedagógico, Equidad, Itinerante
Keywords
Multiple disabilities, Needs, Inclusion, Pedagogical resource, Equity, Itinerant