Souvenir asiático-Oula-Dramaturgia para Dummies: Guia de 10 pasos para direccionar a nuevos dramaturgos
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2024-05
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Resumen
Souvenir Asiático es un texto audaz en la construcción de los diálogos y en la elección de las situaciones. Es además, absolutamente conmovedor puesto que las historias consignadas son el resultado de una investigación sobre inmigrantes de diferentes países dentro de la esfera de la guerra y el desplazamiento. Tragedias vividas de manera agria y solitaria y que se comportan diferente a las travesías de grandes grupos y grandes mafias de inmigrantes. De esa manera tenemos una obra donde está la intervención de diferentes países, idiomas, costumbres y a quienes todos les une algo en el destino y en la historia: una persona, una razón, un contacto, o un cielo estrellado.
Este artículo es una guía de 10 pasos dirigida a estudiantes de arte dramático que aún no sientan la seguridad para asumir el rol del dramaturgo/a, y se propone motivarlos/as a empezar a escribir obras de teatro. Deriva de una investigación de 3 textos direccionados igualmente a nuevos dramaturgos/as y a exponer conceptos sobre introducción a la dramaturgia: Carta a un joven dramaturgo (1995) de Marco Antonio de la Parra, Una conceptiva ordinaria para el dramaturgo criador (2013) de Mauricio Kartún y, Cuéntalo bien: el sentido común aplicado a las historias (2007) de Ana Sanz-Magallón. Así mismo, la guía está influenciada por las observaciones de Katalina Moskowictz y Sergio Castillo, maestros/as de la carrera de Arte Dramático de la Universidad El Bosque, sobre sus propios procesos para escribir, y las reflexiones de los autores del artículo teniendo en cuenta su experiencia como estudiantes de arte dramático. Está guía es una opción práctica e inteligible frente a las múltiples opciones que el dramaturgo/a puede encontrar para diseñar su propio proceso de escritura, pero que pretende direccionar a nuevos/as dramaturgos/as.
Descripción
Abstract
Souvenir asiático is a bold text in the construction of dialogue and in the choice of situations. It is also deeply moving, as the stories depicted are the result of research on immigrants from various countries within the context of war and displacement. These are tragedies experienced in a bitter and solitary way, differing from the journeys of large groups and powerful immigrant networks. In this way, we have a play where the intervention of different countries, languages, customs, and individuals is brought together by something shared in fate and history: a person, a reason, a contact, or a starry sky.
This article is a 10-step guide aimed at drama students who do not yet feel confident enough to take on the role of playwright. It aims to motivate them to start writing plays. It is derived from a study of three texts equally directed at new playwrights and exposing concepts about the introduction to playwriting: Carta a un joven dramaturgo (1995) by Marco Antonio de la Parra, Una conceptiva ordinaria para el dramaturgo criador (2013) by Mauricio Kartún, and Cuéntalo bien: el sentido común aplicado a las historias (2007) by Ana Sanz-Magallón. Additionally, the guide is influenced by the observations of Katalina Moskowictz and Sergio Castillo, professors in the Dramatic Arts program at El Bosque University, about their own writing processes, and the reflections of the article's authors considering their experience as drama students. This guide is a practical and intelligible option among the many choices a playwright might find to design their own writing process, but it aims to direct new playwrights.
Palabras clave
Dramaturgia, Guía, Dramaturgo, Escribir, Teatro, Actores
Keywords
Playwriting, Guide, Playwright, Writing, Theatre, Actors