Bullying en los salones de EFL en Colombia: una aproximación a su estado del arte

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dc.contributor.advisorSánchez Luján, Diana
dc.contributor.authorChaparro Cely, Erika Natalia
dc.contributor.authorGoyeneche Rodríguez, Paula Andrea
dc.contributor.authorRodríguez Suárez, Carlos Andrés
dc.date.accessioned2022-03-11T19:47:00Z
dc.date.available2022-03-11T19:47:00Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta tesis es una aproximación al estado del arte en bullying en salones de Inglés como lengua extranjera en Colombia, esta investigación sigue un enfoque cualitativo y una triangulación de datos hermenéuticos. En este sentido, nosotros usamos herramientas específicas de recopilación acerca de la información e instrumentos para buscar, clasificar y analizar ocho estudios de investigación que incluyen artículos científicos y tesis de pregrados y maestrías, publicadas en los diez últimos años. Los hallazgos revelaron perspectivas y experiencias específicas en los salones de Inglés como lengua extranjera en Colombia relacionados a las prácticas de bullying, el uso de bullying como un tema integrado en las lecciones de Inglés como lengua extranjera y algunas recomendaciones para abarcar este problema.spa
dc.description.abstractenglishThis work is an approximation to a state of the art on bullying in Colombian EFL classrooms. It follows a qualitative approach and uses hermeneutical data triangulation. Specific data collection tools and instruments were used to search, classify, and analyze eight research studies, including research articles and undergraduate and master’s thesis, published during the last ten years. Findings revealed insights and specific experiences in Colombian EFL classrooms related to bullying practices, the use of bullying related topics integrated in EFL lessons, and recommendations to address and prevent bullying in Colombian EFL classrooms.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/7211
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEstado del artespa
dc.subjectPrácticas de bullyingspa
dc.subjectPrevención del bullyingspa
dc.subjectAulas Colombianas de Inglés como lengua extranjeraspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsState-of the-artspa
dc.subject.keywordsBullying practicesspa
dc.subject.keywordsBullying preventionspa
dc.subject.keywordsColombian EFL classroomsspa
dc.titleBullying en los salones de EFL en Colombia: una aproximación a su estado del artespa
dc.title.translatedBullying in Colombian EFL classrooms: an approximation to its state of the artspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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