Percepciones de docentes en formación sobre el currículo sugerido de inglés como lengua extranjera en zonas rurales

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dc.contributor.advisorCaviedes Cadena, Deisy Lorena
dc.contributor.advisorMora Acosta, Yenny Lisbeth
dc.contributor.authorCarrasco Gonzalez, Angela Pamela
dc.contributor.authorGómez Villamil, Jenny Paola
dc.contributor.authorSamacá Numpaque, Sussan Lillyneth
dc.contributor.authorTamayo Montañez, Esther
dc.date.accessioned2022-07-06T16:53:36Z
dc.date.available2022-07-06T16:53:36Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl análisis de varias percepciones permite construir una visión general para encontrar factores en común sobre un tema específico. Este estudio se enfoca en las percepciones de los docentes practicantes respecto a la implementación y el alcance del currículo sugerido de inglés (CSI) en áreas rurales de Boyacá, Colombia. Se realizó un estudio de caso narrativo cualitativo mediante la aplicación de instrumentos tales como entrevistas narrativas, cuestionarios abiertos y grupos focales. Se recopilaron y clasificaron varios puntos de vista en tres categorías exploradas desde una perspectiva particular a una general, a fin de generar una visión más amplia acerca del objeto de estudio, junto con su respectiva exploración y análisis. En general, los maestros de pre-servicio perciben que es difícil lograr la mayoría de los objetivos del SEC en áreas rurales dadas sus características y las altas expectativas del MEN. Finalmente, los autores exploran las implicaciones pedagógicas y determinan el camino para futuras investigaciones.spa
dc.description.abstractenglishThe analysis of different perceptions allows us to build a general viewpoint to find common factors on a specific topic. This study focuses specifically on pre-service teachers’ perceptions regarding the implementation and scope of the Suggested English Curriculum (SEC) in rural areas of Boyacá, Colombia. A qualitative narrative case study was conducted through instruments such as narrative interviews, open questionnaires, and focus groups. Several points of view were collected and classified into three categories explored from a narrow perspective, to generate a broader view of the object of the study along with its respective exploration and analysis. Overall, pre-service teachers perceive it is difficult to achieve most of the SEC objectives in rural areas, given its characteristics and the high expectations of the MEN. Finally, the authors explore pedagogical implications and determine the path for further research.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/8112
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectCurrículo sugerido de inglésspa
dc.subjectÁreas ruralesspa
dc.subjectMinisterio de Educación Nacional de Colombiaspa
dc.subjectDesempeño de los docentes practicantesspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsSuggested English Curriculumspa
dc.subject.keywordsRural areasspa
dc.subject.keywordsColombian Ministry of National Educationspa
dc.subject.keywordsPre-service teachers’ performancespa
dc.titlePercepciones de docentes en formación sobre el currículo sugerido de inglés como lengua extranjera en zonas ruralesspa
dc.title.translatedPre-service teachers’ perceptions on governmental EFL suggested curriculum in rural areasspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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