Características del proceso de adaptación en estudiantes de Biología de la Universidad El Bosque y su relación con el aprendizaje

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dc.contributor.advisorDíaz, Jorge Mario
dc.contributor.authorFerreira Sánchez, Erika María
dc.contributor.authorRendón Jiménez, Luis Felipe
dc.date.accessioned2022-08-25T19:48:08Z
dc.date.available2022-08-25T19:48:08Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractSe establecen las características del proceso de adaptación de los estudiantes de Biología de segundo y tercer trimestre para determinar su relación con el aprendizaje. La Universidad tiene programas que apuntan qué a promover el éxito y bienestar estudiantil que los estudiantes conocen y en su mayoría, elogien, mientras que la teoría investiga ya identificó factores de adaptación similares en diferentes contextos. Las entrevistas a los estudiantes revelaron otros factores de adaptación que son específicos tanto el programa como a la Universidad, incluyendo algunos que, si bien no tienen que ver con lo académico, si presentan un obstáculo para su aprendizaje.spa
dc.description.abstractenglishThe characteristics of the adaptation process of second and third trimester Biology students are established to determine their relationship with learning. The University has programs that aim to promote student success and well-being that students are aware of and, for the most part, praise while theory research has already identified similar coping factors in different contexts. The student interviews revealed other adaptive factors that are specific to both the program and the university, including some that, while not related to academics, do present an obstacle to their learning.eng
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/8878
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectProceso de adaptaciónspa
dc.subjectÉxito estudiantilspa
dc.subjectRetenciónspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subjectAcompañamiento escolarspa
dc.subject.ddc378.12
dc.subject.keywordsAdaptation processspa
dc.subject.keywordsStudent successspa
dc.subject.keywordsRetentionspa
dc.subject.keywordsMeaningful learningspa
dc.subject.keywordsSchool accompanimentspa
dc.titleCaracterísticas del proceso de adaptación en estudiantes de Biología de la Universidad El Bosque y su relación con el aprendizajespa
dc.title.translatedCharacteristics of the adjustment process of Biology students from El Bosque University and their relationship with learningspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

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