Fases de diseño e implementación de webinars para la Especialización en Gerencia de Proyectos en la Universidad el Bosque

dc.contributor.advisorOliveros Acosta, Diego Ivan
dc.contributor.authorParada Sanchez, Diego Andres
dc.contributor.authorPeralta de Zubiria, Alejandro
dc.contributor.authorUnivio Parra, Cristian Javier
dc.date.accessioned2024-07-10T18:30:56Z
dc.date.available2024-07-10T18:30:56Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractEl proyecto se enmarca en la búsqueda de la Universidad El Bosque por construir una cultura de la vida, promoviendo la dignidad y la integralidad humana a través de esfuerzos formativos e investigativos. La especialización en Gerencia de Proyectos de la Facultad de Ingeniería surge con el propósito de formar profesionales integrales e interdisciplinarios, alineados con la orientación estratégica institucional. En colaboración con el Project Management Institute (PMI), el programa de especialización busca proporcionar a los estudiantes espacios para desarrollar competencias mediante el conocimiento y experiencias proporcionadas por expertos. Una de las estrategias clave para lograr este objetivo es la realización de webinars utilizando tecnologías de la información y la comunicación, con el fin de ampliar la perspectiva del programa tanto para la comunidad universitaria como para usuarios externos. Este documento detalla las fases de gestión e implementación de 6 webinars para la Especialización en Gerencia de Proyectos de la Universidad El Bosque, en alianza con el Project Management Institute (PMI), durante el segundo semestre de 2023 y el primer semestre de 2024. El objetivo es reforzar los procesos educativos y mantener una actualización constante de las mejores prácticas para los profesionales, brindando a los participantes una comprensión integral de la gestión de proyectos a través de sesiones interactivas y participativas.
dc.description.abstractenglishThe project is framed within Universidad El Bosque's quest to build a culture of life, promoting dignity and human wholeness through formative and investigative efforts. The specialization in Project Management in the Faculty of Engineering emerges with the purpose of training comprehensive and interdisciplinary professionals aligned with the institutional strategic orientation. In collaboration with the Project Management Institute (PMI), the specialization program seeks to provide students with spaces to develop competencies through knowledge and experiences provided by experts. One of the strategies to achieve this goal is the realization of webinars using information and communication technologies, in order to broaden the program's perspective for both the university community and external users. Therefore, the project "Phases of Management and Implementation of 6 Webinars for the Specialization in Project Management at Universidad del Bosque in alliance with the Project Management Institute (PMI)" is created and executed. It aims to provide participants with a comprehensive understanding of best practices in project management through interactive and participatory sessions. This document details the management and implementation phases of 6 webinars for the Project Management Specialization at Universidad El Bosque, in partnership with the Project Management Institute (PMI), during the second semester of 2023 and the first semester of 2024. Brings along how information and communication technologies reinforce educational processes and maintain a constant update of best practices for professionals, given the dynamic and evolving nature of project management, as well as how knowledge management is established through participatory spaces with the help of experts.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Gerencia de Proyectosspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12622
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenieríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia de Proyectosspa
dc.relation.referencesProject Ma Project Management Institute. (2017). PMBOK guide sixth edition. Project Management Institute
dc.relation.referencesProject Ma Project Management Institute. (2021). PMBOK guide seventh edition. Project Management Institute
dc.relation.referencesLledo, P. (2015). Administración de Proyectos: El ABC Para Un Director de Proyectos Exitoso. Pablo Lledo.
dc.relation.referencesAnálisis sobre la educación virtual, impactos en el proceso formativo y principales tendencias, Revista de Ciencias Sociales (Ve), vol. XXVIII, núm. 4, 2022, Universidad del Zulia.
dc.relation.referencesLa realidad virtual como herramienta para la educación básica y profesional, Revista Científica General José María Córdova, vol. 19, núm. 33, pp. 223-241, 2021. Escuela Militar de Cadetes "General José María Córdova"
dc.relation.referencesWebinar as strategy online training: description and analysis of an experience Manuel Area, María Belén Sannicolás y José Francisco Borrás EDULLAB Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías. Facultad de Educación. Universidad de La Laguna. Avda. Trinidad s/n. 38204 La Laguna – Tenerife (España) https://core.ac.uk/download/pdf/72044874.pdf
dc.relation.referencesWebinario: herramienta de integración en clases virtuales Webinar: Integration Tool in Virtual Class José Bernardo Peña Arcila1 y Nardis Coromoto Tovar Romero2 Universidad de Granada, España Hilda Rincón3 Universidad Politécnica Territorial de Aragua. Venezuela
dc.relation.referencesArea Moreira, M., y Adell, J. (2009). ELearning: enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. de Pablos Pons (Ed.), Tecnologia Educativa: la formacion del profesorado en la era de Internet (pp. 391424). Malaga: Ediciones Aljibe
dc.relation.referencesBuxton, E. C., Burns, E. C., & De Muth, J. E. (2012). Professional Development Webinars for Pharmacists. American Journal of Pharmaceutical Education, 76(8), 155. doi:10.5688/ajpe768155
dc.relation.referencesLande, L.M. (2011). Webinar Best Practices: From Invitation to Evaluation. A Research Paper Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Master of Science Degree, The Graduate School University of Wisconsin. Recuperado a partir de http://www2.uwstout.edu/content/lib/thesis/2011/2011landel.pdf
dc.relation.referencesMcCarthy, S.; Saxby, L.E.; Thomas, M.; Weertz, S (2012). Connecting through Webinars: A CRLA Handbook for the Use of Webinars in Professional Development. College Reading and Learning Association Professional Development Committee. Recovered from http://www.crla.net/ProfDev/Connecting%20through%20Webinars%20CRLA %20Handbook.pdf
dc.relation.referencesRoseth, C., Akcaoglu, M., & Zellner, A. (2013). Blending Synchronous Facetoface and ComputerSupported Cooperative Learning in a Hybrid Doctoral Seminar. TechTrends, 57(3), 5459. doi:10.1007/s115280130663z
dc.relation.referencesYoung, J. (2009). Designing Interactive Webinars. Recovered from http://www.facilitate.com/support/facilitatortoolkit/docs/DesigningInteractiveWebinars.pdf
dc.relation.referencesExploring the Effectiveness of Webinars for Educators: A Case Study (2019) por Emily Caruso y Michael W. Maher.
dc.relation.referencesArbulú-Pérez-Vargas, C. G. (2019). Experiencia de webinar para mejorar las tutorías virtuales en la especialización de gestión de e-learning y docencia. Retos de la Ciencia, 3(7), 74-84. https://doi.org/10.53877/rc.3.7.20190701.07
dc.relation.referencesAlmeida, A. R. de, Silva, C. L. da, & Santoyo, A. H. (2018). El Tutor en los entornos virtuales de Aprendizaje. Universidad y Sociedad, 10(3), 134–141. https://doi.org/10.3182/20120611-3-IE-4029.00015
dc.relation.referencesO'Hair, Wiemann, Mullin y Teven (2015) abordan en su obra "Real Communication: An Introduction
dc.relation.referencesSiemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10.
dc.relation.referencesMoore, M. G., & Kearsley, G. (2011). Distance education: A systems view of online learning
dc.relation.referencesMorrison, G. R., Ross, S. M., Kalman, H. K., & Kemp, J. E. (2010). Designing effective instruction. John Wiley & Sons.
dc.relation.referencesProject Management Institute. (2017). A guide to the project management body of knowledge (PMBOK guide)
dc.relation.referencesKerzner (2017) en su libro "Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectWebinars
dc.subjectProyectos
dc.subjectPMI
dc.subjectGerencia
dc.subject.ddc658.404
dc.subject.keywordsWebinars
dc.subject.keywordsProjects
dc.subject.keywordsPMI
dc.subject.keywordsManagement
dc.titleFases de diseño e implementación de webinars para la Especialización en Gerencia de Proyectos en la Universidad el Bosque
dc.title.translatedPhases of design and implementation of webinars for the Specialization in Project Management at Universidad el Bosque
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Trabajo de grado.pdf
Tamaño:
1.34 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 4 de 4
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
Carta de autorización.pdf
Tamaño:
270.97 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
Anexo 1. Acta de aprobación.pdf
Tamaño:
527.98 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
No hay miniatura disponible
Nombre:
Anexo 2. Acta de cierre de proyecto.pdf
Tamaño:
228.73 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción: