Transformación educativa impulsada por la tecnología digital. Revisión documental

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dc.contributor.advisorAlcócer Tocora, Milena Raquel
dc.contributor.authorRojas Fino, Angel Orlando
dc.contributor.authorRubio Pacheco, Laura Viviana
dc.date.accessioned2024-07-11T16:20:18Z
dc.date.available2024-07-11T16:20:18Z
dc.date.issued2024-06
dc.description.abstractEl presente estudio se centra en describir a partir de una revisión documental sobre la transformación educativa a través de la tecnología y la innovación, con el propósito de identificar los aportes más significativos a los ecosistemas de aprendizaje. Las preguntas definidas para este estudio son: 1. ¿Cuál es el impacto de la tecnología en la transformación educativa?, 2. ¿Cuál es el papel de la innovación impulsada por la tecnología en el proceso educativo?; 3. ¿Cuáles son las herramientas digitales más significativas que han transformado los ecosistemas de aprendizaje en el aula? la revisión se desarrolló en tres fases: I. configuración del corpus a partir de las siguientes actividades A. identificación de documentos. B. filtrado. Para el filtrado se definió criterios de inclusión y exclusión establecidos en relación al objeto de estudio, proceso referenciado en el diagrama de flujo de PRISMA. II. procesamiento y análisis: A. análisis descriptivo, B. análisis categorial y C. análisis automático de contenido. Así, los resultados evidencian un predominio de interdependencia entre la educación, la tecnología y la innovación, generando un impacto significativo en los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes. Los diversos enfoques metodológicos de los estudios revisados permitieron identificar aspectos generales y específicos que se deben tener en cuenta para mejorar los ecosistemas de aprendizaje a partir de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los procesos administrativos y educativos en aras de mejorar la calidad de la educación. El estudio reveló que la tecnología y la innovación son parte fundamental en la transformación de la educación, con el propósito de edificar entornos de enseñanza y aprendizaje más éticos, inclusivo, prácticos, responsables y efectivos para la comunidad educativa. Además, de crear ambientes de enseñanza y aprendizaje que permitan al estudiante desarrollar todo su potencial a través del uso de las herramientas digitales de vanguardia, integrándolas adecuadamente para incidir en un aprendizaje personalizado y adaptativo, además flexible, atractivo e interactivo.
dc.description.abstractenglishThis study focuses on describing, through a documentary review, the educational transformation through technology and innovation, with the purpose of identifying the most significant contributions to learning ecosystems. The questions defined for this study are: 1. What is the impact of technology on educational transformation? 2. What is the role of technology-driven innovation in the educational process? 3. What are the most significant digital tools that have transformed learning ecosystems in the classroom? the review was developed in three phases: I. configuration of the corpus from the following activities A. identification of documents. B. filtering. For filtering, inclusion and exclusion criteria were defined in relation to the object of study, a process referenced in the PRISMA flowchart. II. processing and analysis: A. descriptive analysis, B. categorical analysis and C. automatic content analysis. Thus, the results show a predominance of interdependence between education, technology and innovation, generating a significant impact on teaching and learning processes in students. The various methodological approaches of the reviewed studies allowed the identification of general and specific aspects that should be taken into account to improve learning ecosystems through the integration of information and communication technologies (ICT) in all administrative and educational processes in order to improve the quality of education. The study revealed that technology and innovation are a fundamental part of the transformation of education, with the purpose of building more ethical, inclusive, practical, responsible and effective teaching and learning environments for the educational community. In addition, to create teaching and learning environments that allow students to develop their full potential through the use of cutting-edge digital tools, integrating them properly to influence personalized and adaptive learning, as well as flexible, attractive and interactive.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12637
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
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dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectInnovación educativa
dc.subjectEcosistemas de aprendizaje
dc.subjectEducación
dc.subject.keywordsEducational technology
dc.subject.keywordsEducational innovation
dc.subject.keywordsLearning ecosystems
dc.subject.keywordsEducation
dc.titleTransformación educativa impulsada por la tecnología digital. Revisión documental
dc.title.translatedEducational transformation driven by digital technology. Documentary review
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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