SER. Juego que enseña a los niños a ser empáticos y valorar las diferencias propias y las de los demás

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dc.contributor.advisorEspitia, Javier
dc.contributor.authorPosada Ortiz, Laura Valeria
dc.date.accessioned2022-01-31T15:55:37Z
dc.date.available2022-01-31T15:55:37Z
dc.date.issued2021-11-26
dc.description.abstractIn our society there is discrimination and intolerance towards those who express themselves in a way different from the gender paradigm, this as a result of the establishment of a culture that determines what men and women should do since we are children. From that moment, everything we interact with is divided by gender, clothing, room decoration and of course, toys. The latter play a fundamental role in the establishment of these stereotypes, since the game plays the role of preparing us for adult life and especially in the preoperational stage (among children from 3 to 6 years old), which is when symbolic play appears as a representation of everyday life, but the child is able to separate the meaning of the objects and give them their own meaning, which is why, at this stage, it is essential that the child is not reinforced with gender stereotypes, but rather is encourage exploration of your own personality. In this sense, design is a mediator in education about gender paradigms and has the responsibility to limit or multiply the child's options so that they accept the differences of others and can express themselves freely. This project is focused on allowing children to express themselves freely through the construction of their own characters and their own world, using the design of game objects for children between 3 and 5 years of age as an educational tool that promotes principles such as empathy and the value of diversity. In the project, research methods such as the survey and the interview were used, the first was used to find out what the generation of millennials thought about the importance of educating about gender expression and the second, as a way of knowing The opinion of non-traditional gender people towards what they thought was necessary in Colombian society so that there would be more tolerance towards gender expression. In addition, consultancies were carried out with psychologists and industrial designers specialized in the design of experiences and with knowledge in children's products, which helped in the specific approach of the project. Verifications were also carried out with the users that allowed making formal and functional decisions of the object in order to fully comply with the objective. As a result, on the one hand, it was clear the division and gender stereotypes that exist in traditional toys and how the new generations support the deconstructing of these stereotypes through teaching their children. On the other hand, it was also evident how the game plays an essential role in the development of gender stereotypes and how education is relevant in the process of construction of these concepts and how by allowing them to create their own games, they we give the creative freedom to build your own personality and understand that others can be different. For this reason, the project allows the child to explore possibilities through configurations with the guidance of a tutor who transmits reflections through mini-games with the premise ¨valuing my differences and those of others, we will create a better world¨. (Barriga, 2021)spa
dc.description.abstractenglishEn nuestra sociedad existe discriminación e intolerancia hacia aquellos que se expresan de una forma diferente al paradigma de género, Ésto como resultado al establecimiento de una cultura que determina lo que hombres y mujeres debemos hacer desde que somos niños. Desde ese momento todo aquello con lo que nos relacionamos está dividido por género, la ropa, la decoración de la habitación y por supuesto, los juguetes. Estos últimos cumplen un papel fundamental en el establecimiento de esos estereotipos, ya que el juego desempeña el rol de prepararnos para la vida adulta y especialmente en la etapa preoperacional ( entre los niños de 3 a 6 años)que es cuando aparece el juego simbólico como una representación de la vida cotidiana, pero el niño es capaz de separar el significado de los objetos y darles su propio significado, es por esto, que en esta etapa es esencial que no se le refuerce al niño los estereotipos de género sino que se le impulse a la exploración de su propia personalidad. en ese sentido, el diseño es mediador en la educación acerca de los paradigmas de género y tiene la responsabilidad de limitar o multiplicar las opciones del niño para que acepte las diferencias de otros y pueda expresarse libremente . Este proyecto está enfocado en permitir que los niños se expresen con libertad a través de la construcción de sus propios personajes y su propio mundo , utilizando el diseño de objetos de juego para niños entre los 3 y los 5 años de edad como una herramienta educativa que impulsa principios como la empatía y el valor de la diversidad . En el proyecto se utilizaron métodos de investigación como lo son la encuesta y la entrevista, la primera se utilizó para conocer qué pensaba la generación de los millennials acerca de la importancia de educar sobre la expresión de género y la segunda, como una forma de conocer la opinión de personas de género no tradicional hacia lo que ellxs pensaban era necesario en la sociedad colombiana para que hubiera más tolerancia hacia la expresión de género. Además se realizaron asesorías con psicólogos y diseñadores industriales especialistas en diseño de experiencias y con conocimientos en productos infantiles , lo que ayudó en el enfoque puntual del proyecto. También se realizaron comprobaciones con los usuarios que permitieron tomar decisiones formales y funcionales del objeto con el fin de que cumpliera a cabalidad con el objetivo. Como resultado, por una parte, fue clara la división y estereotipos de género que existe en los juguetes tradicionales y cómo las nuevas generaciones apoyan la deconstruir estos estereotipos a través de la enseñanza a sus hijos. Por otro lado, también fue evidente cómo el juego cumple un papel esencial en el desarrollo de los estereotipos de género y cómo la educación es relevante en el proceso de construcción de estos conceptos y cómo a través de permitirles la creación de sus propios juegos, les damos la libertad creativa para construir su propia personalidad y entender que los otros pueden ser diferentes. Por esto, el proyecto le permite al niño explorar posibilidades a través de configuraciones con la guía de un tutor que le transmite reflexiones a través de mini juegos con la premisa ¨valorando mis diferencias y las de los demás, lograremos crear un mundo mejor¨. (Barriga, 2021)eng
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameDiseñador industrialspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/6656
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Creación y Comunicaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programDiseño Industrialspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectGénerospa
dc.subjectEstereotiposspa
dc.subjectEmpatíaspa
dc.subjectDiferenciaspa
dc.subject.armarcJuegosspa
dc.subject.armarcExpresión de génerospa
dc.subject.armarcRoles sexualesspa
dc.subject.ddc745.2
dc.subject.keywordsGenderspa
dc.subject.keywordsStereotypesspa
dc.subject.keywordsEmpathyspa
dc.subject.keywordsDiferencespa
dc.titleSER. Juego que enseña a los niños a ser empáticos y valorar las diferencias propias y las de los demásspa
dc.title.translatedBE. Game that teaches children to be empathetic and value their own differences and those of othersspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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