Actitudes de los docentes de secundaria frente a la educación sexual de los adolescentes

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dc.contributor.advisorVesga Gualdron, Lucy Marcela
dc.contributor.authorQuintero Mora, Rubén Guillermo
dc.contributor.authorGiraldo Osorio, Rubiela
dc.contributor.authorReyes Narváez, María Fernanda
dc.contributor.authorVergara Jiménez, Lina Marcela
dc.contributor.authorCoime España, Gisella del Camen
dc.date.accessioned2023-02-22T16:08:05Z
dc.date.available2023-02-22T16:08:05Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa Educación Sexual desde el contexto escolar ha sido un tema de interés con grandes variaciones ante posturas moralistas, biologicistas, preventivas y aquellas con enfoque integrador y de derechos. Las actitudes del docente frente a la sexualidad representan un componente que puede influir en la enseñanza de la Educación Sexual, por lo cual se planteó como objetivo: describir la evidencia científica respecto a las actitudes relacionadas con la ES en docentes de instituciones educativas de secundaria. Método: Se realizó una revisión sistemática exploratoria de la literatura científica publicada en el mundo, utilizando las palabras clave school teacher, sex education y attitudes; en idioma inglés, portugués y español; de los años 2003 a 2019, mediante búsqueda en las bases de datos SciELO, Scopus, Cinhal, Ovid y BVSL y en artículos de referencias. Fueron evaluadas por dos autores de manera independiente empleando herramientas de Joanna Briggs Institute. Se estableció como medida de rigor el cumplimiento del 70% de los criterios a evaluar. Resultados: 14 artículos superaron la valoración de rigor, ocho de tipo cualitativo y seis de cuantitativo, de Europa [1], Sudeste Asiático [3], Sudáfrica [6], Norteamérica [1], Suramérica [2] y Australia [1]. Los estudios muestran que aspectos como cultura, género, conocimiento, metodologías, valores y prejuicios del docente se constituyen en condicionantes de las actitudes del docente frente a la ES. Conclusiones: Se evidencia escasa literatura que cumpla con la rigurosidad científica, e impacto de la cultura y el conocimiento conceptual y metodológico, en las actitudes de los docentes hacia la ES.spa
dc.description.abstractenglishSchool Sexual Education has been a topic of interest with great variations in the face of moralistic, biological, preventive positions with an integrative and rights approach. Teachers' attitudes towards sexuality represent a component that can influence the teaching of Sexual Education. The objective was to describe the scientific evidence regarding attitudes related to SE in teachers of secondary education institutions. Method: An exploratory systematic review of the scientific literature published in the world was carried out, using the keywords: school teacher, sex education and attitudes; in English, Portuguese and Spanish; from 2003 to 2019, by searching the SciELO, Scopus, Cinhal, Ovid and BVSL databases and in reference articles. They were evaluated by two authors independently using tools from the Joanna Briggs Institute. The fulfillment of 70% of the criteria to be evaluated was established as a measure of rigor. Results: 14 articles passed the rigor assessment, eight qualitative and six quantitative, from Europe [1], Southeast Asia [3], South Africa [6], North America [1], South America [2] and Australia [1]. Studies show that aspects such as culture, gender, knowledge, methodologies, values and prejudices of the teacher are constituted in determining the attitudes of the teacher towards the SE. Conclusions: There is little evidence that meets scientific rigor, and the impact of culture and conceptual and methodological knowledge, on teachers' attitudes towards SE.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Salud Sexual y Reproductivaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10033
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Enfermeríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Salud Sexual y Reproductivaspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectProfesores de escuelaspa
dc.subjectEducación sexualspa
dc.subjectActitudesspa
dc.subjectSexualidadspa
dc.subjectBachilleratospa
dc.subjectSalud sexualspa
dc.subject.keywordsSchool teachersspa
dc.subject.keywordsSex educationspa
dc.subject.keywordsAttitudesspa
dc.subject.keywordsSexualityspa
dc.subject.keywordsHigh Schoolspa
dc.subject.keywordsSexual healthspa
dc.subject.nlmQT 225spa
dc.titleActitudes de los docentes de secundaria frente a la educación sexual de los adolescentesspa
dc.title.translatedSecondary school teachers' attitudes toward adolescent sex educationspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa

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