Propuesta institucional de espacios de interculturalidad, inclusión y construcción identitaria afrodescendiente

Resumen

Este proyecto investigativo busca promover el rescate de los rasgos identitarios y culturales de la comunidad afrodescendiente para crear nuevos espacios de interculturalidad, inclusión y construcción identitaria en los jóvenes de grado 9° de la Institución Educativa Simón Bolívar del corregimiento Córdoba del municipio de Montelíbano Córdoba, dado que por las constantes migraciones debido al conflicto armado han tenido que desplazarse, y en este proceso se han perdido valores afrocolombianos. En esta investigación se hizo uso de teorías fundamentales como es la estrategia pedagógica, de manera generalizada, y la importancia de la música y el caligrama como estrategia pedagógica en los procesos de enseñanza-aprendizaje en busca del rescate de rasgos identitarios y culturales afrocolombianos. Así mismo, se realizó bajo un enfoque interpretativo con enfoque mixto donde se utilizaron instrumentos como la encuesta y la entrevista. El análisis de los datos recolectados se hizo a través de la triangulación secuencial, arrojando como resultados que la estrategia pedagógica donde se hace uso de la música y la literatura, si permiten rescatar rasgos identitarios y culturales de la comunidad afrocolombiana, además despertar el interés en los estudiantes por crear nuevos y más espacios culturales donde se promuevan la reivindicación de dichos rasgos y valores culturales.

Descripción

Abstract

This research project seeks to promote the rescue of the identity and cultural traits of the Afro-descendant community to create new spaces of interculturality, inclusion and identity construction in the 9th grade young people of the Simón Bolívar Educational Institution of the Córdoba district of the municipality of Montelíbano Córdoba, given that due to constant migrations due to the armed conflict they have had to move, and in this process Afro-Colombian values have been lost. In this research, use was made of fundamental theories such as pedagogical strategy, in a generalized manner, and the importance of music and calligram as a pedagogical strategy in teaching-learning processes in search of the rescue of Afro-Colombian identity and cultural traits. Likewise, it was carried out under an interpretive approach with a mixed approach where instruments such as the survey and the interview were used. The analysis of the collected data was done through sequential triangulation, yielding results that the pedagogical strategy where music and literature are used do allow us to rescue identity and cultural traits of the Afro-Colombian community, as well as awaken interest in students to create new and more cultural spaces where the vindication of said cultural traits and values are promoted

Palabras clave

rasgos identitarios, rasgos culturales, música, literatura, cultura, afrocolombianos, identidad cultural, estrategia pedagógica

Keywords

identity traits, cultural traits, music, literature, culture, Afro-Colombians, cultural identity, pedagogical strategy

Temáticas

Citación