Impacto del PBL y la inmediatez del profesor en las destrezas orales de los alumnos de EFL de primaria

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dc.contributor.advisorGómez Lobatón, July Carolina
dc.contributor.authorOspina Buendía, Luis David
dc.contributor.authorRamírez Ledesma, Laura Valentina
dc.date.accessioned2023-12-01T22:31:23Z
dc.date.available2023-12-01T22:31:23Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEs evidente que en los últimos años, tanto los estudiantes como muchos profesionales han hecho hincapié en la capacidad y la importancia de conocer una lengua extranjera. De esa manera, esta investigación tiene como propósito demostrar el impacto del aprendizaje basado en proyectos y la inmediatez del docente en el desarrollo de habilidades orales en una lengua extranjera. Trabajamos con estudiantes de quinto grado (14 estudiantes) de un colegio privado ubicado en Bogotá, Colombia. Tuvimos la oportunidad de ver cómo los estudiantes incrementan su motivación, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico, así como desarrollan valores de responsabilidad y creatividad a través del PBL cuando trabajan en actividades relacionadas con el mundo real (el reciclaje ayuda al mundo).Por lo tanto, durante la implementación de este proyecto, aplicamos tres instrumentos para la recolección de datos: diarios de campo, grabación de vídeos y un cuestionario para los estudiantes, los cuales facilitan un análisis del impacto de la inmediatez del profesor donde influye la comunicación verbal y no verbal en la motivación de los estudiantes y el proceso de aprendizaje para el desarrollo de las habilidades orales en la adquisición del Inglés como Lengua Extranjera. Por último, dejamos que los alumnos trabajen otras destrezas como la comprensión oral, la expresión escrita y la lectura mientras les permitimos ser hablantes reales. En definitiva, hay razones por las que es importante demostrar por qué el PBL y la inmediatez del profesor juegan un papel importante en el desarrollo del inglés como lengua extranjera.spa
dc.description.abstractenglishIt is evident that in recent years, both students and many professionals have emphasized the ability and importance of knowing a foreign language. In that way, this research has the purpose of demonstrating the impact of project-based learning and teacher immediacy on the development of oral skills in a foreign language. We worked with fifth grade’s students (14 students) of a private school located in Bogotá, Colombia. We had the opportunity to see how students increase their motivation, cooperative work, and critical thinking, as well as develop values of responsibility and creativity through PBL when they worked on activities related to the real world (recycling helps the world).Therefore, during the implementation of this project, we applied three instruments for the data collection: field diaries, recording videos, and a student’s questionnaire, which facilitate an analysis of the impact of teacher immediacy where verbal and non-verbal communication influences in student’s motivation and learning process for the development of oral skills in the acquisition of English as a Foreign Language. Finally, we let students work on other abilities such as listening, writing, and reading while letting them be real speakers.spa
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11592
dc.language.isoengspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internaciona*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectLengua extranjeraspa
dc.subjectInmediatez del profesorspa
dc.subjectAprendizaje basado en proyectosspa
dc.subjectHabilidades oralesspa
dc.subjectMotivaciónspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsForeign languagespa
dc.subject.keywordsTeacher immediacyspa
dc.subject.keywordsProject- based learningspa
dc.subject.keywordsOral skillsspa
dc.subject.keywordsMotivationspa
dc.titleImpacto del PBL y la inmediatez del profesor en las destrezas orales de los alumnos de EFL de primariaspa
dc.title.translatedImpact of PBL and teacher immediacy in primary school EFL students' speaking skillsspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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