Revisión de la literatura del proceso enseñanza aprendizaje de la toma de presión arterial en medicina y enfermería
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2022-01-10
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Resumen
La hipertensión arterial es una patología crónica, catalogada como uno de los principales factores de riesgo cardiovascular, su diagnóstico y tratamiento dependen de una correcta medición de la presión arterial. Desafortunadamente, la técnica de medición por lo general es subvalorada y en muchas ocasiones se realiza de manera incorrecta. El presente estudio tiene como objetivo realizar un rastreo sistemático del proceso enseñanza-aprendizaje de la toma de la presión arterial en medicina y enfermería. Se realizó una búsqueda de información con palabras clave en bases de datos y se seleccionaron 31 documentos que cumplieran con los límites de la búsqueda. Es un estudio hermenéutico de revisión de literatura, mediante la metodología de investigación cualitativa. Para la organización y análisis de la información, se realizó una codificación abierta que fue emergiendo mediante el uso de la herramienta ATLAS.ti y para la validez de la información se realizó la triangulación de la teoría. De los resultados emergieron 4 categorías: Una categoría sobre la hipertensión arterial, que se llamó Ponle ojo a tu tensión, que es tu vida. La segunda, sobre la presión arterial y técnica de toma de esta, que se denominó, El proceso correcto de la toma de presión arterial. La tercera categoría se llamó Evaluación de la técnica de toma de presión arterial en el personal de salud, resultado de los documentos revisados en el personal de salud y personal en formación. Y la cuarta categoría que es Estrategias de enseñanza-aprendizaje de la técnica de toma de presión arterial en medicina.
Descripción
Abstract
Hypertension is a chronic pathology, classified as one of the main cardiovascular risk factors, its diagnosis and treatment depend on a correct measurement of blood pressure. Unfortunately, the measurement technique is often undervalued and is often done incorrectly. The present study aims to carry out a systematic tracking of the teaching-learning process of taking blood pressure in medicine and nursing. A search for information with keywords in databases was carried out and 31 documents were selected that met the search limits. It is a hermeneutical study of literature review, through qualitative research methodology. For the organization and analysis of the information, an open coding was carried out that emerged through the use of the ATLAS.ti tool and for the validity of the information, the theory was triangulated. From the results, 4 categories emerged: A category on arterial hypertension, which was called Take a look at your tension, which is your life. The second, on blood pressure and the technique of taking it, which was called, the correct process of taking blood pressure. The third category was called Evaluation of the technique of taking blood pressure in health personnel, a result of the documents reviewed in health personnel and personnel in training. And the fourth category is Teaching-learning strategies of the blood pressure measurement technique in medicine.
Palabras clave
Presión arterial, Técnica toma presión arterial, Enseñanza-aprendizaje medicina, Enseñanza-aprendizaje enfermería
Keywords
Blood pressure, Blood pressure measurement technique, Teaching-Learning medicine, Teaching-Learning nursing