Instrumentos sobre la bondad en relación con el bienestar subjetivo y psicológico: una revisión sistematizada

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorCamacho Flórez, Cristina
dc.contributor.authorGnecco Grey, Javier Alfonso
dc.contributor.authorCruz Parada, Ruth Argenis
dc.date.accessioned2024-07-24T19:42:46Z
dc.date.available2024-07-24T19:42:46Z
dc.date.issued2024-07
dc.description.abstractLa bondad desempeña un papel importante en el desarrollo de las diferentes etapas de vida, contribuyendo a un bienestar social, emocional y moral, desarrolla habilidades sociales como la empatía, la compasión, la gratitud para entender y comprender las emociones de los demás de manera más saludable; fomenta las relaciones positivas con valores como la cooperación, y el respeto mutuo para comprender la importancia de hacer lo correcto incluso cuando la situación se torne difícil. La presente investigación realizó una revisión sistematizada, basada en las pautas establecidas de la guía PRISMA para proporcionar una síntesis del estado de conocimiento en la que se encuentra. Se reunió evidencia para describir las características de los instrumentos que evalúan la bondad como fortaleza de carácter del año 2004 hasta el 2023. Se eligieron tres bases de datos para seleccionar los artículos, finalmente 24 artículos fueron elegidos para su respectiva revisión. Los instrumentos cumplen con los criterios de confiabilidad y validez para ser utilizados en diferentes estudios teniendo en cuenta el contexto y el tiempo de aplicación.
dc.description.abstractenglishKindness plays an important role in the development of different stages of life, contributing to social, emotional and moral well-being, developing social skills such as empathy, compassion, gratitude to understand and understand the emotions of others more healthy; encourages positive relationships with values such as cooperation, and mutual respect to understand the importance of doing the right thing even when the situation becomes difficult. The present research carried out a systematized review, based on the established guidelines of the PRISMA guide to provide a synthesis of the state of knowledge in which it is found. Evidence was gathered to describe the characteristics of the instruments that evaluate kindness as a character strength from 2004 to 2023. Three databases were chosen to select the articles, finally 24 articles were chosen for their respective review. The instruments meet the reliability and validity criteria to be used in different studies taking into account the context and time of application.
dc.description.degreelevelEspecializaciónspa
dc.description.degreenameEspecialista en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12721
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Psicología Clínica y Autoeficacia Personalspa
dc.relation.referencesArias Benavides, P. (2017). Flourishing: El estado completo de bienestar para lapromoción de la salud. INSPILIP, 1-18. https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/pt/biblio-987979
dc.relation.referencesArias Beatón, G. (1991). La medición en psicología: una reflexión impostergable. Revista cubana de psicología, 8(2-3), 93-100. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rcp/v8n2-3/02.pdf
dc.relation.referencesAzañedo, C. M., Fernández-Abascal, E. G., & Barraca, J. (2014). Character strengths in Spain: Validation of the Values in Action Inventory of Strengths (VIA-IS) in a Spanish sample. Clínica y Salud, 25(2), 123–130. https://doi.org/10.1016/j.clysa.2014.06.002.
dc.relation.referencesAlarcón, R., & Morales de Isasi, C. (2012). Relaciones entre gratitud y variables de personalidad. Acta de investigación psicológica, 2(2), 699-712 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-48322012000200008&lng=es&tlng=es.
dc.relation.referencesBinfet, J. T., Gadermann, A. M., & Schonert-Reichl, K. A. (2016). Measuring kindness at school: Psychometric properties of a School Kindness Scale for children and adolescents. Psychology in the Schools, 53, 111-126. doi:10.1002/pits.21889
dc.relation.referencesBlasco-Belled, A., Alsinet, C., Torrelles-Nadal, C., & Ros-Morente, A. (2018). The study of character strengths and life satisfaction: A comparison between affective-component and cognitive-component traits. Anuario de Psicología, 48(3), 75–80. https://doi.org/10.1016/j.anpsic.2018.10.001
dc.relation.referencesBuenconsejo, J. U., Pianpiano, O. I., & Datu, J. A. (2023). Psychometric properties of the school kindness scale in Hong Kong, mainland China, and the Philippines. Psychology in the Schools, 60(3), 780-792. https://doi.org/10.1002/pits.22793
dc.relation.referencesCanter, D., Youngs, D., & Yaneva, M. (2017). Towards a measure of kindness: An exploration of a neglected interpersonal trait. Personality and Individual Differences, 106, 15-20. https://doi-org.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1016/j.paid.2016.10.019
dc.relation.referencesCampos, B. & Algoe, S. (2009). Kindness. En S.J. López (Ed.), The Encyclopedia of Positive Psychology (pp. 551-557). Chichester, UK: Wiley-Blackwell.
dc.relation.referencesÇevik, Ö. (2022). Un análisis psicométrico de las escalas de bondad. Revista Pegem de Educación e Instrucción , 12 (3), 245-255. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.03.26%20.
dc.relation.referencesComunian, A. L. (1998). The Kindness Scale. Psychological Reports, 83(3_suppl), 1351–1361. https://doi.org/10.2466/pr0.1998.83.3f.1351.
dc.relation.referencesCosentino, A. C., & Castro Solano, A. (2015). IVyF: Validez de un Instrumento de Medida de las Fortalezas del Carácter de la Clasificación de Peterson y Seligman (2004). Psicodebate, 15(2), 99-122. https://doi.org/10.18682/pd.v15i2.343.
dc.relation.referencesContreras, F., & Esguerra, G. (2006). Psicología positiva: una nueva perspectiva en psicología. Diversitas: perspectivas en psicología, 2(2), 311-319.http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=s1794-99982006000200011&script=sci_arttext
dc.relation.referencesDametto, D. M., & Noronha, A. P. P. (2021). Study between personality traits and character strengths in adolescents. Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues, 40(5), 2067–2072. https://doi-org.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1007/s12144-019-0146-2.
dc.relation.referencesDalai, L. (2021), El Poder de la bondad. Editorial Urano.
dc.relation.referencesDeci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The "what" and "why" of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268. https://doi.org/10.1207/S15327965PLI1104_01.
dc.relation.referencesDuan, W., Ho, SMY, Yu, B., Tang, X., Zhang, Y., Li, T. y Yuen, T. (2012). Estructura factorial del cuestionario de virtudes chinas. Investigación sobre la práctica del trabajo social, 22 (6), 680–688. https://doiorg.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1177/1049731512450074
dc.relation.referencesDrążkowski, D., & Trepanowski, R. (2022). A Longitudinal Experimental Study Examining How and Whether Practicing Acts of Kindness Affects Materialism. International journal of environmental research and public health, 19(23), 16339. https://doi.org/10.3390/ijerph192316339.
dc.relation.referencesGalvis, O. Z. (2006). Tipos de investigación. Revista Científica General José María Córdova, 4(4), 13-14. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=476259067004.
dc.relation.referencesGonzález, T. M. P., & Carreres, A. L. (2010). Contribuciones de la psicología positiva al ámbito de la profesión docente. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 17-24. https://rua.ua.es/dspace/handle/10045/19292.
dc.relation.referencesGillham, J., Adams-Deutsch, Z., Werner, J., Reivich, K., Coulter-Heindl, V., Linkins, M.,Winder B, Peterson C, Park N, Abenavoli R, Contero A & Seligman, M. E. P. (2011). Character strengths predict subjective well-being during adolescence. The Journal of Positive Psychology, 6(1), 31–44. https://doi- org.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1080/17439760.2010.536773.
dc.relation.referencesGrant, MJ y Booth, A. (2009). Una tipología de revisiones: un análisis de 14 tipos de revisiones y metodologías asociadas. Revista de bibliotecas e información sanitaria , 26 (2), 91-108. https://doi.org/10.1111/j.1471-1842.2009.00848.x.
dc.relation.referencesGrinhauz, A. S., & Castro Solano, A. (2015). Un estudio exploratorio acerca de las fortalezas del carácter en niños argentinos. Avances en psicología latinoamericana, 33(1), 45-56. https://doi.org/10.12804/apl33.01.2015.04
dc.relation.referencesHernáez-García, M., (2018). El cuidado en el florecimiento o desarrollo humano personal: reflexiones desde la psicología para la bioética del cuidado. Persona y Bioética, 22(2), 271-287. https://doi.org/10.5294/pebi.2018.22.2.6.
dc.relation.referencesLayous, K., Nelson, S. K., Oberle, E., Schonert-Reichl, K. A., & Lyubomirsky, S. (2012). Kindness counts: prompting prosocial behavior in preadolescents boosts peer acceptance and well-being. PLOS ONE, 7(12): e51380. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0051380.
dc.relation.referencesLee, C.-K. J., & Huang, J. (2021). The relations between students’ sense of school belonging, perceptions of school kindness and character strength of kindness. Journal of School Psychology, 84, 95–108. https://doi.org/10.1016/j.jsp.2020.12.001
dc.relation.referencesLey 1090 de 2006. Por lo cual se reglamenta el ejercicio profesional psicológico, se dicta el código deontológico y bioético y otras disposiciones. 6 de septiembre de 2006 https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205.
dc.relation.referencesLópez, M., Picazo, C., & Gamboa, J. P. (2020). Análisis de la felicidad durante el tiempo libre: el papel de la conducta prosocial y material. Diversitas: Perspectivas en Psicología, 16(2), 233-244. https://doi.org/10.15332/22563067.6291
dc.relation.referencesMartínez-Martí, M. L. (2006). El estudio científico de las fortalezas trascendentales desde la Psicología Positiva. Clínica y salud, 17(3), 245-258. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S113052742006000300003&lng=es&tlng=es.
dc.relation.referencesMartínez-Martí, M. L., & Ruch, W. (2014). Character strengths and well-being across the life span: data from a representative sample of German-speaking adults living in Switzerland. Frontiers in Psychology, 5. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01253.
dc.relation.referencesMontenegro, P. C. M., Rosenow, P. C., & Payares, A. G. (2017). Caracterización del Bienestar Subjetivo mediante la aplicación de la escala de satisfacción vital de Ed Diener en estudiantes de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre en Sincelejo durante el primer semestre de 2015. Encuentros, 15(2), 145-156. https://doi.org/10.15665/re.v15i2.613.
dc.relation.referencesMuñiz, J., & Fonseca-Pedrero, E. (2019). Diez pasos para la construcción de un test. Psicothema, 31(1), 7. https://doi.org/10.7334/psicothema2018.291
dc.relation.referencesMcGrath, R. E. (2019). Technical report: The VIA Assessment Suite for Adults: Development and Initial Evaluation Revised Edition. Cincinnati, OH: VIA Institute on Character www.viacharacter.org.
dc.relation.referencesNaddaf, S. A., & Lavy, S. (2022). Character Strengths’ Change During COVID-19. Journal of Happiness Studies, 24(1), 185–210. https://doi.org/10.1007/s10902022-00575-6.
dc.relation.referencesOuweneel, E., Le Blanc, P. M., & Schaufeli, W. B. (2014). On being grateful and kind: Results of two randomized controlled trials on study-related emotions and academic engagement. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 148(1), 37–60. https://doi.org/10.1080/00223980.2012.742854.
dc.relation.referencesOxford Learners Dictionaries (s.f). Kindness. Recuperado el 17 de Abril 2024 de https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/american_english/kindness
dc.relation.referencesPage, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Alonso-Fernández, S. (2021). Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas. Revista española de cardiología, 74(9), 790-799. https://doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016.
dc.relation.referencesPadrós Blázquez, F., Soria-Mas, C., & Navarro Contreras, G. (2012). Afecto positivo y negativo:¿ Una dimensión bipolar o dos dimensiones unipolares independientes?. Interdisciplinaria, 29(1), 151-164. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S166870272012000100009&lng=es&tlng=en.
dc.relation.referencesPark, N., Peterson, C., & Sun, J. K. (2013). La psicología positiva: investigación y aplicaciones. Terapia psicológica, 31(1), 11-19. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082013000100002.
dc.relation.referencesPark, N., Peterson, C. & Seligman, M. E. P. (2004). Strengths of character and well-being. Journal of Social and Clinical Psychology, 23(5), 603-619. doi:10.1521/jscp.23.5.603.50748.
dc.relation.referencesPark, N., & Peterson, C. (2006). Values in Action (VIA) Youth Character Strengths Inventory. Adolescent and Family Health, 4 (1), 35–40. doi:10.1007/0-387-23823-9_2.
dc.relation.referencesPark, N., & Peterson, C. (2009). Character strengths: Research and practice. Journal of college and character, 10(4), 1-10. https://doi.org/10.2202/1940-1639.1042.
dc.relation.referencesPeterson, C., & Seligman, M. (2004). Character strengths and virtues. Oxford University Press. https://www.academia.edu/40392956/Character_Strengths_and_Virtues_A_Handbook_and_Classification.
dc.relation.referencesPérez Escoda, N. (2013). Variables predictivas de la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios. [Tesis de grado, Universidad de Barcelona] Repositorio Digital – Universidad de Barcelona. https://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/121401.
dc.relation.referencesRaimundi, M. J., Molina, M. F., Hernández-Mendo, A., & Schmidt, V. (2017). Adaptación argentina del Inventario de Fortalezas en adolescentes (VIA-Youth): Propiedades psicométricas y alternativas para su factorización. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica, 3(45), 159-174. https://www.redalyc.org/journal/4596/459653862014/html/.
dc.relation.referencesReal Academia Española (RAE). (2023). Diccionario de la lengua española (23.a ed.).https://dle.rae.es/bondad.
dc.relation.referencesResolución 8430 de 1993. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. 4 de octubre de 1993. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/DIJ/RESOLUCION-8430-DE-1993.pdf.
dc.relation.referencesRowland, L., & Curry, O. S. (2019). A range of kindness activities boost happiness. The Journal of social psychology, 159(3), 340–343. https://doi.org/10.1080/00224545.2018.1469461.
dc.relation.referencesRuch, W., Martínez-Marti, M.L., Proyer, R. T., y Harzer, C. (2014). The Character Strengths Rating Form (CSRF): Development and initial• assessment of a 24 item rating scale to assess character strengths. Personality and individual differences, 68, 53-58. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.paid.2014.03.042.
dc.relation.referencesRushton, J. P., Chrisjohn, R. D., & Fekken, G. C. (1981). The altruistic personality and the Self-Report Altruism Scale. Personality and Individual Differences, 2(4), 293–302. https://doi-org.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1016/01918869(81)90084-2.
dc.relation.referencesRyff, C. D. (1989). Happiness Is Everything, or Is It? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069.
dc.relation.referencesRyff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of personality and social psychology, 69(4), 719. https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719.
dc.relation.referencesCastro Solano, A. & Cosentino, A. C. (2018). IVyF abreviado —IVyFabre—: análisis psicométrico y de estructura factorial en Argentina. Avances en Psicología Latinoamericana, 36(3), 619-637. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.4681
dc.relation.referencesSoriano Rodríguez, A. M. (2023). Diseño y validación de instrumentos de medición: Design and validation of measurement instruments. Diá-Logos, 8(14), 19–40. https://www.revistas.udb.edu.sv/ojs/index.php/dl/article/view/166.
dc.relation.referencesShryack, J., Steger, M. F., Krueger, R. F., & Kallie, C. S. (2010). The structure of virtue: An empirical investigation of the dimensionality of the virtues in action Inventory of Strengths. Personality and Individual Differences, 48(6), 714–719. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.007
dc.relation.referencesSmith, B. W., Guzman, A., & Erickson, K. (2018). The Unconditional Self-Kindness Scale: Assessing the Ability to Respond with Kindness to Threats to the Self. Mindfulness, 9(6), 1713–1722. https://doi.org/10.1007/s12671-018-0912-5
dc.relation.referencesTang, H., Liu, Z., Wong, Y. J., Wang, S.-Y., Datu, J. A. D., Zhang, Z., & Xing, Q. (2023). The psychometric properties of the Chinese version of the Encouragement Character Strength Scale in selected undergraduate students and teachers. Journal of Personality Assessment, 105(3), 314–328. https://doi.org/10.1080/00223891.2022.2090368
dc.relation.referencesVera, A. I. (2019). Flourishing: the path to prosperity. PSOCIAL, 5(2), 40-49. https://publicaciones.sociales.uba.ar/index.php/psicologiasocial/article/view/4547
dc.relation.referencesWagner, L. (2019). Good character is what we look for in a friend: Character strengths are positively related to peer acceptance and friendship quality in early adolescents. The Journal of Early Adolescence, 39(6), 864-903. https://doi-org.ezproxy.unbosque.edu.co/10.1177/0272431618791286.
dc.relation.referencesWong, Y. J., Shea, M., Wang, S.-Y., & Cheng, J. (2019). The Encouragement Character Strength Scale: Scale development and psychometric properties. Journal of Counseling Psychology, 66(3), 362–374. https://doi.org/10.1037/cou0000334.
dc.relation.referencesYurdabakan, İ., & Uz Baş, A. (2018). Factor Structure, Measurement Invariance, Criterion Validity, and Reliability of the School Kindness Scale: Turkish Middle School Sample. Journal of Psychoeducational Assessment, 37(8), 1002–1015. https://doi.org/10.1177/0734282918803500.
dc.relation.referencesZagrean, I., Cavagnis, L., Danioni, F., Russo, C., Cinque, M., & Barni, D. (2023). More Kindness, Less Prejudice against Immigrants? A Preliminary Study with Adolescents. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 13(1), 217–227. https://doi.org/10.3390/ejihpe13010017.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBondad
dc.subjectAmabilidad
dc.subjectBienestar subjetivo
dc.subjectBienestar psicológico
dc.subject.keywordsKindness
dc.subject.keywordsSubjective well-being
dc.subject.keywordsPsychological well-being
dc.subject.keywordsAssessment
dc.subject.keywordsKindness scale
dc.subject.keywordsCharacter strength
dc.subject.keywordsMeasure of kindness
dc.subject.nlmWM 105
dc.titleInstrumentos sobre la bondad en relación con el bienestar subjetivo y psicológico: una revisión sistematizada
dc.title.translatedInstruments on kindness in relation to subjective and psychological well-being: a systematized review
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 4 de 4
Miniatura
Nombre:
Trabajo de Grado.pdf
Tamaño:
579.15 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
Apendice A Ítems para medir la fortaleza de bondad.pdf
Tamaño:
11.49 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
Apendice B Rejilla de artículos seleccionados primera fase.pdf
Tamaño:
287.66 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Miniatura
Nombre:
Apendice C Rejilla de artículos seleccionados segunda fase final.pdf
Tamaño:
303.4 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.95 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Anexo 1 Acta de aprobacion.pdf
Tamaño:
40.82 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Carta de autorizacion.pdf
Tamaño:
225.52 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar

Colecciones

Especialización en Psicología Clínica y Autoeficacia Personal