Entornos de aprendizaje virtual como agentes de transformación en seguridad del paciente: Fase II verificación, organización y actualización de módulos

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dc.contributor.advisorRojas Marin, Maria Zoraida
dc.contributor.authorBarrios Rincón, Ana Paola
dc.contributor.authorGarcia Moreno , Liseth Dayana
dc.date.accessioned2024-11-21T19:33:56Z
dc.date.available2024-11-21T19:33:56Z
dc.date.issued2024-11
dc.description.abstractEl proceso de pasantía en la especialización en seguridad del paciente subraya la importancia de la colaboración entre estudiantes y docentes para mejorar la educación en este campo crítico. A pesar de que se logró un cumplimiento del 80% en el acompañamiento a los docentes, no se alcanzó el 100% debido a conflictos de horarios y la resistencia de algunos docentes a recibir apoyo. Estas dificultades resaltan la necesidad de una mejor coordinación y comunicación entre todos los involucrados. Uno de los principales desafíos identificados fue el acceso limitado a la plataforma digital por parte de los estudiantes. Para abordar esta problemática, se implementaron seguimientos específicos. Se recomienda continuar con la actualización de proyectos tecnológicos en educación y fomentar la capacitación continua de los docentes para mejorar la experiencia de aprendizaje. Las limitaciones en la coordinación de horarios y el manejo de tecnologías digitales se mencionan como obstáculos que deben ser superados para optimizar el proceso educativo. Además, se enfatiza la relevancia de los entornos de aprendizaje virtual en la formación de profesionales de la salud, especialmente en el contexto de la seguridad del paciente. Se destaca la necesidad de actualizar las plataformas educativas para que sean más flexibles y se adapten a las diversas necesidades de los estudiantes. El documento también presenta una evolución histórica de la seguridad del paciente, incluyendo iniciativas de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y del Ministerio de Salud en Colombia, lo que proporciona un contexto más amplio sobre la importancia de este tema. Asimismo, se presenta un proyecto de investigación liderado por la docente María Zoraida Rojas Marín, que analiza el uso de entornos de aprendizaje virtual como agentes de transformación en la seguridad del paciente. Esta investigación se centra en la verificación y organización de módulos dentro de la especialización, subrayando la importancia de la educación virtual en la formación de profesionales de la salud. Se identifican problemas y necesidades en la educación a distancia, especialmente en lo que respecta a la actualización de contenidos y la accesibilidad. Para abordar estas cuestiones, se propone la implementación de una nueva plataforma virtual, Brightspace, con el objetivo de mejorar la calidad del aprendizaje.
dc.description.abstractenglishThe internship process in the patient safety specialization highlights the importance of collaboration between students and teachers to improve education in this field critical. Although 80% compliance was achieved in supporting the teachers, 100% was not reached due to scheduling conflicts and resistance from some teachers to receive support. These difficulties highlight the need for better coordination and communication between all those involved. One of the main challenges identified was limited access to the digital platform by the students. To address this problem, monitoring was implemented specific. It is recommended to continue updating technological projects in education and encourage continuous training of teachers to improve the experience of learning. Limitations in the coordination of schedules and the management of technologies digital are mentioned as obstacles that must be overcome to optimize the process educational. Furthermore, the relevance of virtual learning environments in the training of healthcare professionals, especially in the context of patient safety. HE highlights the need to update educational platforms to make them more flexible and adapt to the diverse needs of students. The document also presents a historical evolution of patient safety, including initiatives of the Organization World Health Organization (WHO) and the Ministry of Health in Colombia, which provides a broader context on the importance of this topic. Likewise, a research project led by teacher María Zoraida is presented. Rojas Marín, who analyzes the use of virtual learning environments as agents of transformation in patient safety. This research focuses on the verification and organization of modules within the specialization, underlining the importance of Virtual education in the training of health professionals. Problems are identified and needs in distance education, especially with regard to updating of content and accessibility. To address these issues, we propose the 1 implementation of a new virtual platform, Brightspace, with the aim of improving the quality of learning.
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameEnfermerospa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/13314
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Enfermeríaspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEnfermeríaspa
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dc.rightsAttribution 4.0 Internationalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPlataformas digitales
dc.subjectEntornos de aprendizaje virtual
dc.subjectSeguridad del paciente
dc.subjectInnovación digital
dc.subjectEducación mediada por la virtualidad
dc.subjectActualización de contenidos
dc.subject.keywordsDigital platforms
dc.subject.keywordsVirtual learning environments
dc.subject.keywordsSecurity of the patient
dc.subject.keywordsDigital innovation
dc.subject.keywordsEducation mediated by virtuality
dc.subject.keywordsUpdating of contents
dc.subject.nlmWY 100
dc.titleEntornos de aprendizaje virtual como agentes de transformación en seguridad del paciente: Fase II verificación, organización y actualización de módulos
dc.title.translatedVirtual learning environments as agents of transformation in patient safety: Phase II verification, organization and updating of modules
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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