Uso del moodle en los procesos de aprendizaje de los docentes de Javesalud

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorOlarte Moyano, Juan Carlos
dc.contributor.authorBohórquez Arias, Miguel Antonio
dc.contributor.authorFigueroa Quijano, Vanessa
dc.contributor.authorGarcía Chiappeta, Carmen Marcela
dc.date.accessioned2020-02-25T20:51:02Z
dc.date.available2020-02-25T20:51:02Z
dc.description.abstractEl presente estudio describe la valoración que hacen los docentes de Javesalud sobre el uso de la plataforma virtual Moodle como un recurso de enseñanza en sus procesos de aprendizaje y actualización que se realiza en la Escuela de Formación que tienen como parte de su mejora continua. Para la recolección de la información necesaria para esta investigación se utilizó un cuestionario que se aplicó a veinte médicos generales docentes de Javesalud. Este cuestionario se complementó con una entrevista semiestructurada correspondiente a la experiencia subjetiva de cinco docentes. Como resultado aparece que los médicos docentes que participaron en el estudio utilizan la plataforma para realizar las evaluaciones solicitadas, aunque acceden de forma fácil se puede concluir que la herramienta tecnológica Moodle no es utilizada ni aprovechada a una máxima eficacia para mejorar la práctica docente, por lo que se recomienda su capacitación sobre uso y beneficios.spa
dc.description.abstractenglishThe following study describes the overall performance of the Moodle virtual platform as valued by the Javesalud teaching staff. Judgement criteria is based on their view in this platform as a valuable resource in their teaching process and as a tool for constant updating of their overall knowledge. Information was collected using a questionnaire that was sent to twenty medics that also work as teachers on Javesalud. Information was further complemented with a personal interview to five doctors from the staff, with special emphasis in subjective experiences using the platform. As a result, it is clear that all the staff that made part of the research program is using the platform for evaluation purposes only, and it is not being used efficiently as a tool for the teaching process despite being readily available and easy to access. It is recommended that future priority is given to train the staff in the use and benefits of this platform.eng
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameEspecialista en Docencia Universitariaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/1961
dc.language.isospa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programEspecialización en Docencia Universitariaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons2019
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subject.armarcEntornos virtuales compartidosspa
dc.subject.armarcCentros médicosspa
dc.subject.armarcSalud pública -- Personalspa
dc.subject.keywordsVirtual learning platformspa
dc.subject.keywordsTeaching toolspa
dc.subject.keywordsVirtual learning spacespa
dc.titleUso del moodle en los procesos de aprendizaje de los docentes de Javesaludspa
dc.title.translatedUse of the moodle in the learning processes of Javesalud teachersspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis de maestríaspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctoradospa

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