Educación rural en básica primaria del municipio de Chipaque, Cundinamarca en el marco de la gamificación para la formación docente

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dc.contributor.advisorVelandia Mesa, Cristian Oswaldo
dc.contributor.authorArgüello Ramírez, Jenny Paola
dc.contributor.authorHernández Aya, William Javier
dc.contributor.authorLargo Munévar, Ángela Yuleiva
dc.contributor.authorVillarraga Fuelpas, Diana Marcela
dc.date.accessioned2024-07-03T15:59:06Z
dc.date.available2024-07-03T15:59:06Z
dc.date.issued2024-05
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo identificar las necesidades y limitaciones que enfrentan los docentes en el uso y aplicación de herramientas tecnológicas en educación rural en básica primaria en el municipio de Chipaque Cundinamarca, cuyos resultados conlleven al diseño de diseñar un plan de formación en gamificación en los procesos de enseñanza - aprendizaje. Para dar alcance al objetivo planteado se utiliza la investigación aplicada con el fin de abordar aspectos concretos en el servicio educativo por parte de los docentes de básica primaria de educación rural del municipio de Chipaque, Cundinamarca y la metodología CIPP (contexto, insumos, proceso y producto) abarcando tres de las cinco fases de la metodología mencionada. Con el fin de dar cumplimiento al objetivo, se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos; en primera instancia, un Focus Group con el propósito de identificar las necesidades y limitaciones existentes en el uso de herramientas tecnológicas en educación rural, obtener información detallada sobre las prácticas pedagógicas actuales y determinar el nivel de conocimiento frente al uso de gamificación en las aulas. En segunda instancia, se lleva a cabo un cuestionario enfocado en la percepción docente frente al uso de la gamificación como herramienta de apoyo docente. A partir del análisis de la información obtenida de los instrumentos se evidenció las limitaciones más significativas en el entorno educativo del área rural del municipio de Chipaque, Cundinamarca; los docentes manifestaron que, problemas relacionados con la conexión a internet, la falta de capacitación docente, y los dispositivos electrónicos desactualizados, son problemáticas actuales a la hora de querer integrar las herramientas tecnológicas en sus aulas, todo esto a pesar de los programas que el gobierno ha venido impulsando para mejorar la calidad de la educación rural en Colombia, lo que demuestra que no son suficientes. Finalmente, se considera la idea de una propuesta de un plan de formación en gamificación que permita abordar las limitaciones y necesidades manifestadas por los docentes de básica primaria del municipio de Chipaque - Cundinamarca.
dc.description.abstractenglishThe present research aims to identify the needs and limitations faced by teachers in the use and application of technological tools in rural education in primary education in the municipality of Chipaque, Cundinamarca. The results of this research will lead to the design of a training plan in gamification for teaching-learning processes. In order to achieve the stated objective, applied research is used to address specific aspects of the educational service provided by primary education teachers in rural areas of the municipality of Chipaque, Cundinamarca, employing the CIPP methodology (context, input, process, and product) covering three of the five phases of the mentioned methodology. To fulfill the objective, two data collection instruments were applied. Firstly, a Focus Group was conducted to identify existing needs and limitations in the use of technological tools in rural education, gather detailed information about current pedagogical practices, and determine the level of knowledge regarding the use of gamification in classrooms. Secondly, a questionnaire focused on teachers' perception of gamification as a teaching support tool was administered. From the analysis of the information obtained from the instruments, the most significant limitations in the educational environment of the rural area of the municipality of Chipaque, Cundinamarca, were evidenced. Teachers expressed that problems related to internet connection, lack of teacher training, and outdated electronic devices are current issues when trying to integrate technological tools into their classrooms, all of this despite the government programs that have been promoting to improve the quality of rural education in Colombia, which demonstrates that they are not sufficient. Finally, the idea of proposing a training plan in gamification is considered to address the limitations and needs expressed by primary school teachers in the municipality of Chipaque - Cundinamarca.
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/12539
dc.language.isoes
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programMaestría en Innovación y Tecnología para la Educaciónspa
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dc.rightsAtribución-NoComercial 4.0 Internacionalen
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectEducación rural
dc.subjectGamificación
dc.subjectFormación docente
dc.subject.keywordsRural education
dc.subject.keywordsGamification
dc.subject.keywordsTeacher training
dc.titleEducación rural en básica primaria del municipio de Chipaque, Cundinamarca en el marco de la gamificación para la formación docente
dc.title.translatedRural education in primary school in the municipality of Chipaque, Cundinamarca in the framework of gamification for teacher training
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
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dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría

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