Igualdad de género en los programas de filosofía de Colombia: Participación del profesorado

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dc.contributor.authorAcevedo Zapata, Diana María
dc.contributor.authorRivera Sanin, María Luda
dc.contributor.orcidAcevedo Zapata, Diana María [0000-0002-7553-2234]spa
dc.date.accessioned2023-11-16T18:36:09Z
dc.date.available2023-11-16T18:36:09Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa filosofía profesional ha sido tradicionalmente un campo muy masculinizado. En varios países se han realizado estudios sobre la equidad de género en este campo, mostrando que en la filosofía académica, a diferencia de lo que ocurre en otras humanidades y ciencias sociales, no ha habido avances significativos hacia la equidad en cuanto a la participación de las mujeres en cargos de docencia e investigación. En el caso colombiano, no existe información sobre la participación de las mujeres en la academia filosófica. Este estudio ofrece un análisis descriptivo de la participación de las mujeres en los programas de filosofía en Colombia, mostrando que aún estamos lejos de la igualdad de género en el campo (24,8%). El objetivo principal es contribuir a la comprensión de la desigualdad de género en la educación superior en filosofía en Colombia, en términos de cargos docentes ocupados por mujeres. 2023 Walter de Gruyter GmbH, Berlín/Boston. Todos los derechos reservados.spa
dc.description.abstractenglishProfessional philosophy has traditionally been a highly masculinized field. Studies have been done in various countries about gender equality in the field, showing that in academic philosophy, as opposed to what happens in other humanities and social sciences, there has been no significant progress toward equality in terms of the participation of women in teaching and research positions. In the Colombian case, there is no information about women's participation in philosophical academia. This study offers a descriptive analysis of women's participation in philosophy programs in Colombia, showing that we are still a long way from gender equality in the field (24.8%). The main objective is to contribute to an understanding of gender inequality in higher education in philosophy in Colombia, in terms of teaching positions occupied by women. © 2023 Walter de Gruyter GmbH, Berlin/Boston. All rights reserved.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doi10.1515/9783111051802-027spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.issn978-311105180-2, 978-311105094-2spa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/11450
dc.language.isoengspa
dc.publisherDe Gruyterspa
dc.publisher.journalWomen Philosophers on Economics, Technology, Environment, and Gender History: Shaping the Future, Rethinking the Pastspa
dc.relation.ispartofseriesPages 295 - 322 - 21 August 2023spa
dc.relation.urihttps://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85168599014&origin=inward&txGid=f50697478dace61c0cad5b5285e047d3spa
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.localAcceso cerradospa
dc.subjectIgualdad de génerospa
dc.subjectProgramas de filosofíaspa
dc.subjectFilosofía de Colombiaspa
dc.subjectParticipación del profesoradospa
dc.subject.keywordsGender equalityspa
dc.subject.keywordsPhilosophy programsspa
dc.subject.keywordsColombia's philosophyspa
dc.subject.keywordsFaculty participationspa
dc.titleIgualdad de género en los programas de filosofía de Colombia: Participación del profesoradospa
dc.title.translatedGender equality in Colombia's philosophy programs: Faculty participationspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/article
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.localArtículo de revista

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