Exploring the potential of minecraft to foster EFL engagement in a colombian school

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dc.contributor.advisorGomez Zapata, Javier
dc.contributor.authorGarzon Galarza, Johan Steven
dc.contributor.authorGonzález Rodríguez, Diana Carolina
dc.contributor.authorNiño Martinez, Diego Fernando
dc.contributor.authorMendez Leon, Carlos Estiven
dc.date.accessioned2023-06-08T21:37:32Z
dc.date.available2023-06-08T21:37:32Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste trabajo de investigación examina la implementación del aprendizaje basado en juegos utilizando videojuegos para involucrar a estudiantes de cuarto grado en una escuela pública en Bogotá en su proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL). Los resultados del estudio indican que el uso de videojuegos ha llevado a un mayor compromiso por parte de los estudiantes, lo que ha resultado en una mejora en las habilidades de alfabetización. El aprendizaje de EFL ha sido tradicionalmente un desafío para los estudiantes, pero los hallazgos sugieren que los videojuegos pueden ser una herramienta efectiva para mejorar su participación en las interacciones en el aula. Específicamente, el estudio se centra en la aplicación del videojuego Minecraft en el aprendizaje de EFL entre estudiantes de secundaria. Los resultados demuestran que los videojuegos pueden ser una herramienta útil para facilitar un aprendizaje efectivo y significativo de EFL.spa
dc.description.abstractenglishThis research paper examines the implementation of game-based learning using video games to engage fourth-grade students in a public school in Bogota in their English as a foreign language (EFL) learning process. The results of the study indicate that the use of video games has led to increased engagement among students, resulting in improved literacy skills. EFL learning has traditionally been a challenge for students, but the findings suggest that video games can be an effective tool to enhance their participation in classroom interactions. Specifically, the study focuses on the application of the video game Minecraft in EFL learning among high school students. The results demonstrate that video games can be a useful tool to facilitate effective and meaningful EFL learning.eng
dc.description.degreePregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameinstname:Universidad El Bosquespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12495/10772
dc.language.isoeng
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.grantorUniversidad El Bosquespa
dc.publisher.programLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglésspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightshttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.localAcceso abiertospa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.subjectCompromisospa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectEFLspa
dc.subject.ddc370.1175
dc.subject.keywordsEngagementspa
dc.subject.keywordsGamificationspa
dc.subject.keywordsEFLspa
dc.titleExploring the potential of minecraft to foster EFL engagement in a colombian schoolspa
dc.title.translatedExplorando el potencial de Minecraft para fomentar la participación en inglés como lengua extranjera (EFL) en una escuela colombianaspa
dc.type.coarhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa

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