Exploring the potential of minecraft to foster EFL engagement in a colombian school
dc.contributor.advisor | Gomez Zapata, Javier | |
dc.contributor.author | Garzon Galarza, Johan Steven | |
dc.contributor.author | González Rodríguez, Diana Carolina | |
dc.contributor.author | Niño Martinez, Diego Fernando | |
dc.contributor.author | Mendez Leon, Carlos Estiven | |
dc.date.accessioned | 2023-06-08T21:37:32Z | |
dc.date.available | 2023-06-08T21:37:32Z | |
dc.date.issued | 2023 | |
dc.description.abstract | Este trabajo de investigación examina la implementación del aprendizaje basado en juegos utilizando videojuegos para involucrar a estudiantes de cuarto grado en una escuela pública en Bogotá en su proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera (EFL). Los resultados del estudio indican que el uso de videojuegos ha llevado a un mayor compromiso por parte de los estudiantes, lo que ha resultado en una mejora en las habilidades de alfabetización. El aprendizaje de EFL ha sido tradicionalmente un desafío para los estudiantes, pero los hallazgos sugieren que los videojuegos pueden ser una herramienta efectiva para mejorar su participación en las interacciones en el aula. Específicamente, el estudio se centra en la aplicación del videojuego Minecraft en el aprendizaje de EFL entre estudiantes de secundaria. Los resultados demuestran que los videojuegos pueden ser una herramienta útil para facilitar un aprendizaje efectivo y significativo de EFL. | spa |
dc.description.abstractenglish | This research paper examines the implementation of game-based learning using video games to engage fourth-grade students in a public school in Bogota in their English as a foreign language (EFL) learning process. The results of the study indicate that the use of video games has led to increased engagement among students, resulting in improved literacy skills. EFL learning has traditionally been a challenge for students, but the findings suggest that video games can be an effective tool to enhance their participation in classroom interactions. Specifically, the study focuses on the application of the video game Minecraft in EFL learning among high school students. The results demonstrate that video games can be a useful tool to facilitate effective and meaningful EFL learning. | eng |
dc.description.degree | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Licenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglés | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.instname | instname:Universidad El Bosque | spa |
dc.identifier.reponame | reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque | spa |
dc.identifier.repourl | repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12495/10772 | |
dc.language.iso | eng | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Educación | spa |
dc.publisher.grantor | Universidad El Bosque | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del Inglés | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | * |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | https://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.local | Acceso abierto | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Compromiso | spa |
dc.subject | Gamificación | spa |
dc.subject | EFL | spa |
dc.subject.ddc | 370.1175 | |
dc.subject.keywords | Engagement | spa |
dc.subject.keywords | Gamification | spa |
dc.subject.keywords | EFL | spa |
dc.title | Exploring the potential of minecraft to foster EFL engagement in a colombian school | spa |
dc.title.translated | Explorando el potencial de Minecraft para fomentar la participación en inglés como lengua extranjera (EFL) en una escuela colombiana | spa |
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dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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